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下列物質的用途既利用了其物理性質，又利用了化學性質的是（　�。�
A、二氧化碳參與綠色植物的光合作用
B、二氧化碳用于滅火
C、氧氣用于醫(yī)療上搶救病人
D、氦氣代替氫氣用于填充氣球
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的性質決定物質的用途，物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．
解答：解：A、二氧化碳參與綠色植物的光合作用，生成了新的物質，這種性質需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的化學性質，故A錯誤；
B、用二氧化碳滅火是利用了二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒等方面的性質，二氧化碳的密度比空氣大不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的物理性質；不燃燒，不支持燃燒需要在化學變化中表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的化學性質．故B正確；
C、氧氣用于醫(yī)療上搶救病人是利用了氧氣的供給呼吸的性質，該性質需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學性質，故C錯誤；
D、氦氣代替氫氣用于填充氣球，是利用了氦氣的密度小，性質穩(wěn)定的性質，既利用了其物理性質，又利用了化學性質，故D正確．
故選BD．
點評：解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質；如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的物理性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下有關空氣的說法中，正確的是（　　）
A、空氣被污染后，不會給人類帶來影響
B、潔凈的空氣是純凈物
C、空氣是多種氣體組成的混合物
D、空氣成分是固定不變的

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛同學繪制了如圖所示A、B兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）溫度為t1℃時，A物質的溶解度
 
B物質的溶解度
（2）P點表示
 
；要使接近飽和的A物質溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是
 
；（填一種）
（3）將A物質t2℃時的飽和溶液降低溫度至t1℃時，其溶質質量分數(shù)將
 
（填：“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）t2℃時，將等質量的A、B物質的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質量的大小關系是A
 
B（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，主要利用其化學性質的是（　�。�
A、金剛石用于切割玻璃
B、活性炭吸附冰箱中的異味
C、用氫氣填充氣球
D、氧氣用作火箭助燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并回答問題：
（1）石蠟燃燒
 
．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒
 
，集氣瓶底要先放一些水的目的是
 
，鐵絲需在火柴梗上繞成螺旋狀的原因
 
．
（3）硫在空氣中燃燒
 
，火焰顏色是
 
，生成的氣體具有
 
氣味．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學符號表達式，并注明基本反應類型．
（1）加熱氯酸鉀制氧氣
 
（
 
）
（2）木炭在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別高錳酸鉀、紅磷、硫粉、鐵絲四種藥品，最為簡便的方法是（　�。�
A、加熱分解B、觀察顏色
C、加水溶解D、測定物質的密度

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科目：初中化學 來源： 題型：

用足量的一氧化碳在加熱條件下還原16g氧化銅，充分反應后生成水二氧化碳多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，向50克28.4%的硫酸鈉溶液中加入氯化鋇和氯化鈉的固體混合物25克，恰好完全反應．（已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36克）求：
（1）生成硫酸鋇的質量
（2）反應后的溶液中氯化鈉的質量共有多少克？
（3）反應后的溶液中溶質質量分數(shù)．

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