以下有關(guān)空氣的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、空氣被污染后,不會(huì)給人類帶來(lái)影響
B、潔凈的空氣是純凈物
C、空氣是多種氣體組成的混合物
D、空氣成分是固定不變的
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)空氣被污染后,會(huì)給人類帶來(lái)影響進(jìn)行解答;
B、根據(jù)潔凈的空氣屬于混合物進(jìn)行解答;
C、根據(jù)空氣的成分進(jìn)行解答;
D、根據(jù)空氣成分在一定的時(shí)期是固定不變進(jìn)行解答.
解答:解:A、空氣被污染后,會(huì)給人類帶來(lái)影響,例如給人類帶來(lái)一些疾病,故A錯(cuò)誤;
B、潔凈的空氣含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等氣體,屬于混合物,故B錯(cuò)誤;
C、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕、稀有氣體、二氧化碳等多種氣體,故C正確;
D、空氣成分在一定的時(shí)期是固定不變,但是隨著人類社會(huì)的發(fā)展也會(huì)發(fā)生改變,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題考查空氣的成分以及污染問(wèn)題,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),不屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g/L
B、金剛石具有可燃性
C、氮?dú)怆y溶于水
D、二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將A、B、C三種物質(zhì)各16g混合加熱,充分反應(yīng)后混合物中有12gA、27g C和一定質(zhì)量的D,則反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
.如果A、B、C、D各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量分別為16、32、44、18,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(用A、B、C、D表示四種物質(zhì)的化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)

(1)寫出圖甲中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)學(xué)用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填A(yù)或B),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)若用F裝置收集氧氣,則氧氣從
 
(填b或c)端進(jìn)入相當(dāng)于向上排空氣法收集;若在F裝置中充滿水,則氧氣應(yīng)從
 
(填b或c)端進(jìn)入相當(dāng)于排水法收集.
(4)若B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)裝的是石灰石,分液漏斗中裝的是稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
收集該氣體可選用
 
(C、或D、或E)裝置.將制取的該氣體進(jìn)行下列性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(圖乙):
①處的現(xiàn)象是
 
,寫出該氣體與澄清石灰水的反應(yīng)文字表達(dá)式
 

②處的現(xiàn)象是
 
,
③處的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明該氣體的密度
 
(“大”或“小”)于空氣密度,且不支持燃燒.
(5)選用圖丙的發(fā)生裝置進(jìn)行過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),要進(jìn)行氣密性的檢查,如圖連接注射器,若向右緩慢拉注射器,如果氣密性良好,可以看到的現(xiàn)象是
 

A、長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出   B、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升
裝藥品時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入固體物質(zhì)
 
,使過(guò)氧化氫迅速分解產(chǎn)生氧氣和水,該固體物質(zhì)在反應(yīng)中作
 
劑,請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該圖進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是因?yàn)?div id="m2spgax" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該操作用于凈水,可除水中
 
雜質(zhì),如需要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,其原因有哪些?(寫出2點(diǎn))
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把少量下列物質(zhì):A、面粉 B、高錳酸鉀 C、植物油 D、蔗糖 E、堿面 F、酒精 G、細(xì)沙 H、汽油,分別放入到足量水中,充分?jǐn)嚢,可得到溶液的有(填入序?hào),下同)
 
,得到乳濁液的有
 
,得到懸濁液的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各因素中,與物質(zhì)溶解度無(wú)關(guān)的是( 。
A、溶質(zhì)的種類B、溶劑的種類
C、溫度D、溶質(zhì)和溶劑的量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉容器中充滿空氣,經(jīng)測(cè)定其中含氮?dú)怏w積為100L,則其中氧氣的體積約為( 。
A、20LB、30L
C、25LD、40L

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途既利用了其物理性質(zhì),又利用了化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、二氧化碳參與綠色植物的光合作用
B、二氧化碳用于滅火
C、氧氣用于醫(yī)療上搶救病人
D、氦氣代替氫氣用于填充氣球

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