設(shè)計實驗:在蠟燭火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯,觀察燒杯壁上的現(xiàn)象;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象.對上述實驗設(shè)計思路的描述有以下幾點:
①將燒杯罩在火焰上方有利于燃燒產(chǎn)物的匯集;②用冷的燒杯可使變化過程中產(chǎn)生的水迅速凝結(jié);
③將燒杯迅速倒置可避免產(chǎn)生的氣體向空氣中散逸;④振蕩有利于產(chǎn)生的氣體與石灰水充分接觸.
對描述的認(rèn)識正確的是( 。
A、①②正確③④錯誤
B、③④正確①②錯誤
C、①②③正確④錯誤
D、①②③④都正確
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,蠟燭燃燒后能生成二氧化碳和水,可以據(jù)此完成解答.
解答:解:
分析題中實驗可知,該實驗是探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物及現(xiàn)象,由日常生活經(jīng)驗知,蠟燭燃燒產(chǎn)生氣體,故應(yīng)將燒杯罩在火焰上方收集生成的氣體;因蠟燭燃燒有水生成,故應(yīng)用干燥的冷燒杯,以利于水蒸氣的凝結(jié),排除不必要的干擾;因蠟燭燃燒有二氧化碳生成,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以應(yīng)向反應(yīng)后的氣體中加入石灰水,并采用振蕩的方法使二者充分接觸,為了避免氣體散逸,應(yīng)將燒杯迅速倒置,故這四點描述都正確.
答案:D
點評:本題考查了石蠟的有關(guān)性質(zhì)的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,收集較純的氧氣最好選(填序號)
 
裝置,制備氧氣的操作步驟是:①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管,連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥
 
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,用E裝置收集時驗滿的方法
 

(4)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實驗室收集NO的裝置是(填序號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,下列互為不屬于同素異形體的是( 。
A、液氮和氮氣
B、金剛石和石墨
C、紅磷和白磷
D、氧氣和臭氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不能用來區(qū)分CO2和CO的方法是(  )
A、用燃著木條分別伸入瓶內(nèi)
B、分別導(dǎo)出通入到足量澄清石灰水中
C、分別導(dǎo)出通過灼熱氧化銅
D、分別導(dǎo)出通入到水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

法國化學(xué)家
 
在前人工作的基礎(chǔ)上,通過實驗得出了空氣是由
 
組成的結(jié)論.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù),大致是
 
78%,
 
21%,
 
0.94%,
 
0.03%,其它氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將適量鐵粉放入硫酸銅溶液中,直到恰好完全反應(yīng)為止,這時溶液中的溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④冰水混合物 ⑤食用醋 ⑥氯酸鉀 ⑦高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物 ⑧液氮幾種物質(zhì),請分別進(jìn)行分類.(分類時填寫序號即可)
純凈物
 
、混合物
 
、單質(zhì)
 
、化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鐵礦石的主要成分為氧化鐵(Fe2O3),根據(jù)要求回答下列問題.
(1)氧化鐵的相對分子質(zhì)量?
(2)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在一個鐵制的坩堝里放入松節(jié)油,加熱把它點燃,待燃燒正常以后,如圖,坩堝半浸入水槽的冰水里,不久,火焰慢慢熄滅.取出坩堝再加熱,再點燃松節(jié)油讓其燃燒,再把坩堝半浸入水槽的冰水里,火焰又熄滅.造成松節(jié)油熄滅的原因是:
 

(2)區(qū)別酒精和水,最簡單的物理方法是
 
;最簡便的化學(xué)方法是
 

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