【題目】如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到澄清石灰水變渾濁，即可證明碳與氧化銅發(fā)生了反應(yīng)

C. 碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱

【答案】B

【解析】

A、給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度，故不符合題意；

B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到澄清石灰水變渾濁，可能是碳與試管內(nèi)的空氣中氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，不能證明碳與氧化銅發(fā)生了反應(yīng)，要證明二者反應(yīng)，還需要觀察到黑色固體變紅，故符合題意；

C、碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性，故不符合題意；

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，防止水倒吸引起試管炸裂，故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：_____。

（2）選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。裝置A、B均可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是_____。若裝置C的瓶?jī)?nèi)充滿空氣，正放在桌面收集CO2，則氣體應(yīng)從_____（填“X”或“Y”）端口進(jìn)入。

（3）觀察實(shí)驗(yàn)1現(xiàn)象，由①、③的現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒需滿足的條件是_____，燒杯中熱水所起的作用是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)2中，將稀鹽酸倒入燒杯充分反應(yīng)后，再進(jìn)行第二次稱量，天平指針偏向_____（“左邊”或“右邊”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素．若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g．尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為：CO（NH2）2，據(jù)此我能計(jì)算：

（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；其中C和H的質(zhì)量比為_____．

（2）30g尿素中含氮元素_____g．

（3）已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為_____g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面所示為常見(jiàn)氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：信息提示：濃硫酸是一種干燥劑，可以用來(lái)干燥氫氣、氧氣，二氧化碳等。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出裝置A中一種玻璃儀器的名稱______。

（2）欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w。

①所選裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ顚?xiě)裝置序號(hào)字母）______。

②裝置A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）欲用一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，所選裝置的連接順序?yàn)椋篊O氣體→D→B→C。

①實(shí)驗(yàn)中先通入一氧化碳的目的是：______。

②裝置B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______。

③寫(xiě)出裝置D大玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

④裝置C的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行了研究。

Ⅰ．不穩(wěn)定性

（1）如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（還測(cè)量收集的氧氣體積），過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_____。

（2）能用排水法收集氧氣的原因是_____。

（3）已知：常溫常壓下，氧氣的密度為1.33gL﹣1．實(shí)驗(yàn)小組稱量了10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果將該過(guò)氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中，則選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“200”或“250“”）的量筒收集氧氣較為合適。

（4）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)還探究了溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

反應(yīng)時(shí)間/min

40

40

40

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

由此得出的結(jié)論是_____。

Ⅱ．腐蝕性

（查閱資料）H2O2溶液有一定的腐蝕性。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：

編號(hào)

④

⑤

⑥

實(shí)驗(yàn)

一段時(shí)間后的現(xiàn)象

無(wú)明顯變化

溶液變藍(lán)，緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡

無(wú)明顯變化

（解釋與結(jié)論）

（5）實(shí)驗(yàn)④的作用是_____。

（6）實(shí)驗(yàn)⑤中銅片被腐蝕的反應(yīng)為Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+□_____，請(qǐng)補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（反思交流）

（7）小紅同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)⑤中除發(fā)生（6）所給的反應(yīng)外，還發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的反應(yīng)物是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究金屬活動(dòng)性，同學(xué)們將鋅和銅分別放入稀硫酸中，鋅的表面有氣泡產(chǎn)生而銅不反應(yīng)，寫(xiě)出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

老師告訴同學(xué)，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

（提出問(wèn)題）銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合氣體。

同學(xué)們作出以上猜想的依據(jù)是_____。

（査閱資料）(1)二氧化硫有刺激性氣味，會(huì)污染空氣；

(2)二氧化硫可以使品紅溶液褪色，能被氫氧化鉀溶液吸收；

(3)濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）師生設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分儀器省略)，請(qǐng)完成下列表格。

主要實(shí)驗(yàn)步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①加熱裝置A一段時(shí)間

裝置B中的現(xiàn)象是_____

有二氧化硫生成

②點(diǎn)燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想_____正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

④冷卻，觀察A中溶液顏色

A中液體變?yōu)?/span>_____色

有硫酸銅生成

（表達(dá)交流）

(1)在步驟③中，鼓入空氣的目的是_____。

(2)銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+_____。

（反思拓展）

若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某活動(dòng)小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究．

（提出問(wèn)題）黑色粉末A可能是什么呢？

（進(jìn)行猜想）

小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉．

小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______．

小華提出了猜想①和猜想②，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充余下的一個(gè)猜想．

猜想①：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵Fe3O4組成；

猜想②：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵FeO組成；

猜想③：______．

（查閱資料）鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．

（實(shí)驗(yàn)探究）

方案

實(shí)驗(yàn)操作

可能的現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末全部被吸引

猜想正確

②

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末部分被吸引

猜想正確

③

取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸

黑色粉末全部溶解

猜想正確

④

______

______

猜想正確

（反思評(píng)價(jià)）小娟認(rèn)為方案②和方案③中得出的結(jié)論都不正確，其理由是______．

（得出結(jié)論）在高溫下，一氧化碳和氧化鐵可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵請(qǐng)寫(xiě)出只生成氧化亞鐵的方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】往100 g含有鹽酸和氯化鈣的混合溶液中，加入21.2%的碳酸鈉溶液，所得溶液的pH變化與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，試分析計(jì)算：

(1)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的________反應(yīng)。

(2) 請(qǐng)計(jì)算原混合溶液中 CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，精確到 0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成。爆炸時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式2KNO3+S+3CK2S+N2↑+3CO2↑。下列有關(guān)理解不正確的是

A. K2S中S元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

B. N2中“2”表示兩個(gè)氮原子

C. “3CO2”表示3個(gè)二氧化碳分子

D. KNO3中K、O元素的質(zhì)量比為13∶16

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