某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”
進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)方案一:某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,
再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液
恰好變?yōu)?u> 色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。
①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤 。
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)方案二:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取2mL NaOH溶液于試管中中,滴入一定量的稀鹽酸,振振蕩后加入鎂條 | 若 | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng) |
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3) 方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn), 請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 (寫出一條即可)。
(4)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是 。為此,還需要選擇 (填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。
【拓展應(yīng)用】
(5)請(qǐng)舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉,取一定質(zhì)量的該樣品,完全溶解在水中配制成100g溶液,將其全部加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng),生成的氣體全部溢出后,所得溶液質(zhì)量是195.6g,將溶液蒸干,得到15.6g硫酸鈉.請(qǐng)你計(jì)算:
(1)生成氣體的質(zhì)量為 ;
(2)加入的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能用稀酸和金屬發(fā)生置換反應(yīng)直接制得的化合物是( 。
A.CuSO4 B.FeCl3 C.AgCl D.Al2(SO4)3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.常溫下,NH4Cl易溶于水
B.t2°C時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t3°C時(shí),KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度
D.兩種飽和溶液從t2°C降到t1°C時(shí),均有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是
A.CO2→CaCO3 B.HCl→NaCl C.Fe→FeSO4 D.Fe→Fe2(SO4)3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),下列說法中,不合理的是( 。
A.室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒 B.稀有氣體可用作電光源
C.醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒 D.干冰可用作環(huán)保制冷劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2016/04/24/02/2016042402123623115268.files/image014.jpg'>
A.實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒
B.實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒需要的條件
C.實(shí)驗(yàn)三:探究質(zhì)量守恒定律
D.實(shí)驗(yàn)四:測量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列生活現(xiàn)象中,不能說明氣體的溶解度隨溫度升高而減小的是 ( )
A、燒開水時(shí),沸騰前有氣體逸出 B、打開啤酒瓶蓋,有大量的泡沫溢出
C、喝下汽水感到有氣體沖到鼻腔 D、夏季池塘的魚常浮至水面
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