如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)10℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度
 
乙物質(zhì)的溶解度.(填“>”或“=”或“<”)
(2)把30℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃,析出晶體較多的是
 

(3)20℃時(shí),將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,最終所得溶液的質(zhì)量為
 
g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中不變的是
 
(填序號(hào)).
A.溶劑的質(zhì)量  B.溶液的質(zhì)量  C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    D.以上都不變.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度,溶解度變化大的析出晶體多;
(3)據(jù)該溫度下甲的溶解度分析解答,升溫過程中溶劑的質(zhì)量 不變,并結(jié)合甲的溶解度分析判斷.
解答:解:(1)10℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度曲線和乙物質(zhì)的溶解度曲線交于一點(diǎn),二者的溶解度相等;
(2)把30℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃,由于甲的溶解度變化幅度大于乙,所以甲析出晶體較多;
(3)20℃時(shí)甲的溶解度是40g,即100g水中最多溶解40g的甲,所以將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,最終所得溶液的質(zhì)量為140g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃(不考慮水蒸發(fā)),溶劑質(zhì)量不變,溶解度變大,溶質(zhì)會(huì)繼續(xù)溶解,則溶液中不變的是溶劑的質(zhì)量,所以升溫溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大;
故答案為:(1)=;(2)甲;(3)140;A.
點(diǎn)評(píng):了解溶解度概念、溶解度曲線的意義是解答此題的關(guān)鍵因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小紅同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn),廢液中其他成份不與鐵粉發(fā)生反應(yīng).

請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 
g.
(2)該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有CO、CO2、H2、O2四種氣體.
(1)具有還原性的氣體有
 
種;能與赤鐵礦的有效成分發(fā)生置換反應(yīng)的是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(2)鑒別CO2和H2可能用到的試劑是
 
(填序號(hào)).
A.稀鹽酸    B.酚酞試劑C.澄清石灰水D.小蘇打溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)二個(gè)氮原子
 
;
(2)+6價(jià)的硫元素
 
;
(3)鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中考期間,為讓小明精力充沛,媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐:米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯.這些食物中含有
 
、
 
(填兩種)等人體所需的營養(yǎng)素.從“科學(xué)膳食”的角度分析,你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有
 
(填一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1.查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2.打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:如表是甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有
 
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有
 
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】:乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
 
;你認(rèn)為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理
 
,理由是(用化學(xué)方程式表示)
 

【繼續(xù)探究】:為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學(xué)用
 
先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量
 
,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碘元素(元素符號(hào)為I)原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請(qǐng)回答下列問題:
(1)x 的值為
 

(2)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì).下列元素的化學(xué)性質(zhì)與碘元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 

 
(3)碘是人體必需的
 
元素(填“微量”或“常量”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
測(cè)溶液的pH值
B、
過濾
C、
檢查氣密性
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)寫出所指儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)要制CO2、O2、H2均可選用上圖
 
裝置.寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式
 

(3)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣,同時(shí)要收集一瓶用于做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣,則最好的收集方法是
 
;(填字母編號(hào))
(5)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;(填字母編號(hào))

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