【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.測(cè)定空氣中氧氣的含量

B.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

C.驗(yàn)證物質(zhì)燃燒需要氧氣

D.判斷等量不同種物質(zhì)在同體積水中溶解程度

【答案】A

【解析】

A、測(cè)定空氣中氧氣的含量，不能用木炭在空氣中燃燒，木炭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳?xì)怏w，密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)沒有明顯變化，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?/span>A不正確；

B、氧氣具有助燃性，用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條著火燃燒，說明氧氣已集滿，故B正確；

C、燃著的蠟燭在空氣中正常燃燒，用燒杯罩住燃著的蠟燭，蠟燭燃燒將燒杯內(nèi)氧氣耗盡，蠟燭不與氧氣接觸，燃著的蠟燭會(huì)熄滅，說明可燃物燃燒需要氧氣，故C正確；

D、碘不溶于水，高錳酸鉀可溶于水，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的性質(zhì)有關(guān)，故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B 、C、三種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體: B是黑色固體，在A中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C;請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問題:

則: （1） A是___________________；B是_____________；C是__________________；

（2） B與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是: _______________；

（3）檢驗(yàn)氣體A的方法是. ____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_____（填序號(hào)）；

②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是_____；從微觀角度分析，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

③寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

(1)A～E共有_____種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期，該元素的原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示原子的粒子有_____(填序號(hào)，下同)；

(3)表示陰離子的有_____；

(4)表示陽(yáng)離子的有_____；

(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵、銅和銀是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬。

(1)若要證明鐵、銅和銀的活動(dòng)性順序，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有____(填序號(hào))。

A 將鐵片放入鹽酸中 B 將銅片放入鹽酸中

C 將鐵片放入硝酸銀溶液中 D 將銅片放入硝酸銀溶液中

(2)下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是____(填字母)。

(3)汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與____和____接觸而生銹。

(4)氧化鐵是一種紅褐色的固體粉末，請(qǐng)據(jù)圖回答問題(X、E為不同物質(zhì))。

①寫出氣體X與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②Y溶液中含有的物質(zhì)為____(寫出一種組合即可).

③寫出生成紫紅色固體C的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解。

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________，檢驗(yàn)B中氣體的方法及現(xiàn)象是____________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒是____________。

③結(jié)論：水由____________元素組成。

（2）水的性質(zhì)。

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（3）水的用途水。

碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨氣。

（1）如圖甲所示，A、B試管中各有一團(tuán)用無(wú)色酚酞試液濕潤(rùn)過的棉花，實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是試管B中白色棉花變紅，說明氨氣分子_______。

（2）觀察乙圖，請(qǐng)寫出氨氣在純氧中燃燒的化學(xué)方程式_________，并把圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整。___________

（3）由該乙圖可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，其中含有醋酸（化學(xué)式為CH3COOH）。請(qǐng)回答：

（1）醋酸由_____種元素組成，每個(gè)醋酸分子共含有_____個(gè)原子；

（2）醋酸中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為_____；

（3）醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____； （精確到0.1％）

（4）120g醋酸中氧元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖儀器回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①__________，②___________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，涉及反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_________；可以用C裝置收集氧氣的原因是__________。

（3）裝置A除了可以制備氧氣，還可以用來(lái)制備二氧化碳，寫出制備二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)表達(dá)式________，寫出檢驗(yàn)CO2化學(xué)表達(dá)式________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，難溶于水。可選用________裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，如果采用裝置F收集甲烷，甲烷應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

（5）用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認(rèn)為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是_________。

（6）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中，收集完二氧化碳后，錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行，造成了藥品的浪費(fèi)。因此，對(duì)此裝置進(jìn)一步作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如下圖所示，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案