把10g鐵和銅的混合物放到盛有足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比反應(yīng)前（鐵、銅混合物和鹽酸）減少了0.2g，求原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬9.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

人類生產(chǎn)、生活與溶液關(guān)系十分密切，下列說法正確的是（ ）

A．一種溶液中只能含一種溶質(zhì)

B．凡是無色、透明的液體都是溶液

C．室溫下的一瓶食鹽水，其底部密度大于上部

D．溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

高爐煉鐵的主要反應(yīng)有：

①Fe2O3＋3CO2Fe＋5CO2

②C＋O2CO2

③CO2＋C2CO

④CaCO3CaO＋CO2↑

⑤CaO＋SiO2CaSiO3

根據(jù)以上反應(yīng)推斷：

（1）產(chǎn)生還原劑的反應(yīng)是________；

（2）還原鐵礦石的反應(yīng)是________；

（3）造渣反應(yīng)是________；

（4）熱量來源的反應(yīng)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014四川成都）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序Fe＞Cu＞Ag判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．反應(yīng)Cu＋FeSO4＝Fe＋CuSO4可以發(fā)生

B．反應(yīng)Fe＋2AgNO3＝2Ag＋Fe（NO3）2可以發(fā)生

C．銅片放入硝酸銀溶液中，溶液由無色變成藍(lán)色

D．鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

金屬材料的使用影響著人類的生活質(zhì)量，用活潑金屬制取不活潑金屬是常用的方法，如4Na＋TiCl44NaCl＋Ti，該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（ ）

A．分解反應(yīng)

B．化合反應(yīng)

C．置換反應(yīng)

D．以上三種均不是

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.2練習(xí)卷（解析版） 題型：推斷題

某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)．在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃管兩端，分別繞上40cm長(zhǎng)的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1～2分鐘．停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象．

（1）冷卻后，他們可以觀察到的現(xiàn)象是：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________．

（2）寫出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.1練習(xí)卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

我們看到過高大的鐵架支撐著一根根高壓電纜，這些電纜主要由鋁制成．

閱讀“資料一”和“資料二”：

資料二

導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)）

密度（g／cm3）

銅

99

8.92

鋁

61

2.70

通過對(duì)以上資料的分析，說明高壓電纜用鋁制而不用銅制的原因：________________________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

小聰總喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在學(xué)完金屬材料內(nèi)容后，小聰同學(xué)參照教材中的家庭小實(shí)驗(yàn)，做了如下探究：

①取兩根鐵絲用砂紙擦凈．用鑷子夾住放在火焰上燒至紅熱后，立即放入冷水中．冷卻后取出其中一根．用手試驗(yàn)?zāi)芊駥⑵鋸澢?/p>

②用鑷子夾住另一根鐵絲，放在火焰上微熱片刻（不燒紅），然后放在空氣中自然冷卻，再試驗(yàn)其能否彎曲．

根據(jù)以上探究回答：

（1）步驟①的金屬熱處理方法叫________，處理后的鐵絲能否被彎曲？________（填“能”或“不能”）；步驟②的金屬熱處理方法叫________，處理后的鐵絲能否被彎曲？________（填“能”或“不能”）．

（2）試比較兩根經(jīng)不同熱處理的鐵絲的硬度：________________．

（3）若要使一根硬的鐵絲恢復(fù)韌性，工業(yè)上一般采取的熱處理方法是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)期末練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013廣州）下列實(shí)驗(yàn)中可觀察到明顯現(xiàn)象的是（ ）

A．向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B．向鹽酸中滴加酚酞溶液

C．向氯化鎂溶液中滴加氫氧化鋇溶液

D．將銅絲放入硫酸鋁溶液中

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同步練習(xí)冊(cè)答案