【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題:

1)指出下列編號儀器的名稱:Y_____________;Z_____________。

2)實驗室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應(yīng)選用_______(填裝置編號)作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____________。若用排水法收集氧氣完畢后,他發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請你幫他分析一下原因是:_____________。

3)實驗室中若用過氧化氫溶液制取比較干燥的氧氣,選擇的收集裝置是________(填裝置編號);若發(fā)生裝置選用C,請你改正C圖中的錯誤:___________,其裝置的優(yōu)點是__________;該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:________(填序號)。

①生成物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

4)某同學(xué)在實驗室制取氧氣時采用排水法收集兩瓶氣體后,在先收集的一瓶插入帶火星的木條只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出一點操作上的原因):____________。

5)工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣制取氧氣,這種方法屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

【答案】鐵架臺 長頸漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 試管口未放一團棉花 E 長頸漏斗下端未入液面以下 隨時添加過氧化氫溶液 ①② 未等泡連續(xù)均勻冒出就收集 物理

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器Y是鐵架臺;Z是長頸漏斗;

2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,屬于“固體加熱型”,故選發(fā)生裝置A;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗后水槽內(nèi)的水顯紅色,可能是試管口未放一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,進(jìn)而進(jìn)入水槽;

3)實驗室中若用過氧化氫溶液制取比較干燥的氧氣,所以選擇裝置A來制取,氧氣的密度的比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集較為干燥的氧氣;C圖中長頸漏斗下端應(yīng)浸入液面以下,以防生成的氣體外逸;其裝置的優(yōu)點是可隨時添加過氧化氫溶液;實驗室制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如產(chǎn)物無污染,不需加熱;

4)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,防止收集的氣體混入空氣,從而使收集的氣體不純,根據(jù)該同學(xué)操作所出現(xiàn)的現(xiàn)象可知是進(jìn)行了該錯誤操作,造成第一瓶氣體不純;

5)工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,是利用液氧和液氮的沸點不同,沒有新物質(zhì)生成,這種方法屬于物理變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(一)氣體制取:實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________

2)小強用B來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_________________。

3)若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣,制取裝置的組合為______,寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_______________。

4 C裝置收集氧氣的依據(jù)是______,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是________。

5)實驗室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下制取氫氣,發(fā)生裝置應(yīng)選_____,若用如圖F裝置收集該氣體,氣體由______端(填“a”“b”)導(dǎo)入。

6)在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法.上述兩種方法的主要共同點是______

①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱

③都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A ①③ B ③④ C ①② D ②④

(二)老師在實驗室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實驗后,回答問題。

1)請寫出硫在氧氣中燃燒的符號或文字表達(dá)式:______

2)宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。氧氣在化學(xué)變化的最小粒子是______

3)在做硫燃燒實驗時燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中,這樣做的目的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小安同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣,當(dāng)收集滿一瓶氧氣后,停止加熱。小安對試管中的剩余固體的成分做了如下三種猜想:氯酸鉀;氯化鉀;氯化鉀和二氧化錳。

1)以上猜想中一定不成立的是_______(填序號)。試管中的剩余固體還有的一種可能是_______。

2)若你的猜想正確,請完成以下實驗,驗證你的猜想。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將試管內(nèi)的物質(zhì)繼續(xù)加熱,并用_______

_________

你的猜想正確

3)小安同學(xué)想回收二氧化錳并稱量,發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量與反應(yīng)前 _________(填沒有)發(fā)生變化。

4)寫出該反應(yīng)的符號反應(yīng)式 __________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式。

①使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)_______________。

②生成黑色固體的化合反應(yīng)_________________

③產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分析如圖所示的兩個實驗,回答下列問題。

1)甲是細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實驗。

①實驗前要將細(xì)鐵絲盤成螺旋狀是目的是:_______集氣瓶里放少量水的目的是______

②若實驗中鐵絲沒有燃燒,其原因除鐵絲太粗、鐵絲表面預(yù)先沒有打磨、鐵絲沒有繞成螺旋狀、火柴剛點燃就伸入集氣瓶中外,還可能的原因是_____;

③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式:_________;

④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:____________ 。

2)乙是硫在氧氣里燃燒的實驗。

①明顯現(xiàn)象包括產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,同時產(chǎn)生有_____氣味的無色氣體,并放出熱量;

②集氣瓶里放入少量的水的目的主要是為了吸收二氧化硫防止污染空氣,由此推測:二氧化硫具有的物理性質(zhì)是_____

③寫出硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式:___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】a分子、b原子、c原子核、d質(zhì)子、e中子、f電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子:(填序號)

1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是___

2)帶正電的粒子是_________

3)不顯電性的微粒是_____________

4)質(zhì)量最小的粒子是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AG是初中化學(xué)常見的物質(zhì),暗紫色固體A加熱可分解成無色氣體B、黑色固體C以及另一固體物質(zhì);黑色物質(zhì)C放入某無色溶液D中迅速產(chǎn)生大量氣體B;金屬E能在B中劇烈燃燒,生成黑色固體F;另一黑色固體GB中燃燒產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體。

1B的化學(xué)式__________,F化學(xué)式__________,溶液D的俗稱__________;

2)寫出EB中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________

3 GB中燃燒的現(xiàn)象________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食鹽中混有不溶于水的泥沙,通過下述實驗除去泥沙等雜質(zhì),使粗食鹽得到提純。

1)在上述儀器中,可用于粗鹽提純實驗的有______、______、_____、_____(填寫儀器名稱);

2)粗鹽提純實驗的主要操作步驟是溶解、_____、_____。第二步中玻璃棒的作用是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是測定空氣中氧氣含量體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置,操作步驟如下:先用彈簧夾夾住乳膠管;將燃燒匙中的紅磷點燃后,迅速伸入瓶中并塞上瓶塞;待紅磷熄滅,廣口瓶冷卻后,打開彈簧夾,觀察瓶內(nèi)水面上升情況。若實驗完畢后,進(jìn)入廣口瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原來空氣體積的,則下列解釋中不合理的是

A. 可能使用的紅磷量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有完全消耗

B. 可能未塞緊瓶塞,冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

C. 可能未等廣口瓶冷卻至室溫,即打開了彈簧夾

D. 可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

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