【題目】在測(cè)定質(zhì)量守恒定律時(shí),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題:
(1)通過實(shí)驗(yàn)知道,實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等,在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是________,實(shí)驗(yàn)B中測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_____,若要使該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的質(zhì)量相等,需要進(jìn)行如何改進(jìn)_______。
(2)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滿足質(zhì)量守恒定律的是______。
(3)某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖C所示的裝置做實(shí)驗(yàn),瓶內(nèi)放了足量的稀硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉,將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應(yīng)的方程式為(Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_______。
【答案】氣球先變大后變小 因?yàn)樯傻亩趸細(xì)怏w逸散到了空氣中 讓碳酸鈉與稀鹽酸在密閉的容器中反應(yīng)。 A 生成的氫氣使氣球脹大,導(dǎo)致裝置在空氣中受到的浮力增大,使稱得的質(zhì)量減小
【解析】
(1)磷燃燒時(shí)放出大量熱,使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,氣球脹大,燃燒結(jié)束后裝置逐漸冷卻至室溫,由于氧氣被反應(yīng)掉,裝置內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,氣球變小,在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是氣球先變大后變小,實(shí)驗(yàn)B中,生成二氧化碳?xì)怏w,逸散到空氣中,導(dǎo)致測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了,若要使該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的質(zhì)量相等,需要將裝置密閉,使反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行;
(2)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能正確測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變的是A,滿足質(zhì)量守恒定律;
(3)用如圖C所示的裝置做實(shí)驗(yàn),瓶內(nèi)放了足量的稀硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉,將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應(yīng)的方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是生成的氫氣使氣球脹大,導(dǎo)致裝置在空氣中受到的浮力增大,使稱得的質(zhì)量減小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件:_____;氧氣(或空氣);達(dá)到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))。
(1)下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料信息回答有關(guān)問題。
資料信息:白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃。
①銅片上的紅磷不燃燒,是因?yàn)?/span>____________。
②燒杯中水的作用一方面_________,另一方面__________。
(2)為了防止失火造成生命財(cái)產(chǎn)的損害,加油站等場(chǎng)所常貼有下列圖標(biāo),其中表示“禁止吸煙”的是____(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的自然資源。
(1)水廠處理水時(shí),有時(shí)會(huì)向水中加漂白粉,此過程發(fā)生的是______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是_______。
(3)電解水時(shí),用__________來檢驗(yàn)右圖B試管中的氣體。
(4)若在水中加入氫氧化鈉,溶液的溫度明顯會(huì)____(選填“升高”或“降低”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué)為驗(yàn)證氧氣約占空氣體積的1/5,設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將集氣瓶的體積分為五等分,并________________(填實(shí)驗(yàn)操作)。
(2)將彈簧夾夾在___________(填“乳膠管”或“玻璃管”),點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi),立即伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 _________,紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅的原因是__________。
(3)待冷卻后,打開彈簧夾,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_________,此時(shí)瓶內(nèi)剩余的氣體是_________。
(4)乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置來證明氧氣約占空氣體積的1/5,用足量硫粉代替紅磷,為使實(shí)驗(yàn)成功,需事先在集氣瓶中加入足量的A溶液,則A溶液的作用是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木的纖維素變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是________
A.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
C.上圖中涉及的化合物有3種
D.參加該反應(yīng)中Z與W的分子個(gè)數(shù)比為__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。
(1)如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(2)在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí),規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水,原因是_____
(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒,固體全部消失,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測(cè)定其質(zhì)量,當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于_____時(shí),則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,檢驗(yàn)二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取并收集氣體
請(qǐng)回答下列各題
(1)儀器①的名稱是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取 NH3(NH3 極易溶于水,密度比空氣小),則選 用的裝置組合為_____。
(3)用 B 裝置制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬 自來水廠凈化水的過程,最終制得蒸餾。實(shí)驗(yàn)過程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)操作①的名稱是_________經(jīng)過操作①所得溶液C仍渾濁,原因可能是_____(寫 一種即可)
(2)經(jīng)過操作②后,液體由有色變?yōu)闊o色,所以此過程加入了_____,利用了該物質(zhì)的_____(填“物理性質(zhì)”或 “化學(xué)性質(zhì)”) 。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫和大量浮渣產(chǎn)生,說明液體D是_______操作③的名稱是________,生活中還可用_____的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空
(1)人體中含量最多的元素:____________;(2)碳酸的化學(xué)式:__________
(3)硝酸銨中氮元素的化合價(jià):________________; (4)3個(gè)鐵離子:_______________
(5)5個(gè)四氯化碳分子______________
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