【題目】水是一種重要的資源,保護(hù)水資源從我做起。
(1)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示,收集到氧氣的試管是____(填“A”或“B”)。
(2)水能與多種物質(zhì)反應(yīng)。氧化鈣與水激烈反應(yīng),并放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)下列實(shí)驗(yàn)中,水用來(lái)隔絕空氣的是______(填字母序號(hào))。
(4)生活中,人們常采用_______的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。
(5)一些特殊情況下,可向水中加入Ca(ClO)2 進(jìn)行殺菌和消毒,其中氯元素的化合價(jià)是____。常用過(guò)濾的方法除去水中難溶固體,舉出一個(gè)生活中應(yīng)用過(guò)濾原理的實(shí)例______。
【答案】B CaO + H2O = Ca(OH)2 D 煮沸 +1 用飄逸杯泡茶(用漏勺撈菜等,合理答案即可)
【解析】
(1)電解水實(shí)驗(yàn)中,與正極相連的電極產(chǎn)生的是氧氣,故選B。
(2)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的方程式為:H2O+CaO= Ca(OH)2。
(3)A中的水是用來(lái)溶解物質(zhì),故錯(cuò)誤;B中的水是防止集氣瓶底炸裂,故錯(cuò)誤;C中的水是反應(yīng)物,故錯(cuò)誤;D中的水使白磷與氧氣隔絕,正確。故選D。
(4)煮沸可以使可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物,降低水的硬度,同時(shí)溫度升高可以殺菌消毒。
(5)Ca(ClO)2中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,求得氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)。過(guò)濾是將固體和液體分離,如日常生活中的用飄逸杯泡茶(用漏勺撈菜等)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A________;D__________。
(2)寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式______,它是______反應(yīng)(填吸熱或放熱)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,回答下列含碳元素的有關(guān)問(wèn)題,
(1)倡導(dǎo)”低碳”生活,主要為了減少_____________的排放量;
(2)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大,主要原因是________________;
(3)為減少溫室氣體CO2的排放,科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷(CH4),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)________(填序號(hào))。
A.需要加熱 B.需要催化劑
C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(2)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣小)。例如:CaO(固)+NH3﹒H2O= NH3+Ca(OH)2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào))。
若選擇上述反應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理 ,則選用圖1中的___作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,選____作為反應(yīng)的收集裝置。
(3)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、II裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))。
A.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、III裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),寫(xiě)出二氧化碳通入澄清石灰水的化學(xué)方程式是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將50g稀鹽酸10g大理石的燒杯中,恰好完全反應(yīng),燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為57.8g(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng))求:
(1)生成CO2的質(zhì)量______________;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________;
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如下圖1,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶里放入少量水的作用是____;該反應(yīng)的文字表達(dá)式:___。
(2)根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
①圖2甲裝置中二氧化錳的作用是____。
②下列關(guān)于硫燃燒實(shí)驗(yàn)(如圖2乙)的相關(guān)描述合理的有______(填序號(hào))。
A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B.硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象
C.硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同
D.集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對(duì)空氣的污染
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對(duì)概念間的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D. 分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把某溫度下m g的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直到有少量晶體析出。在此過(guò)程中,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a%)與時(shí)間(t)的變化關(guān)系,可以用下列曲線表示的是( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫,打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水的高度大于廣口瓶容積的1/5,造成這一現(xiàn)象的原因可能的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),將木炭代替紅磷
B. 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足,瓶中氧氣未反應(yīng)完
C. 實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有塞緊瓶塞
D. 插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)已有部分空氣受熱逸出
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com