有五瓶失去標(biāo)簽的溶液,它們分別是:①Ba(NO32②NaCl③KOH④CuSO4⑤K2SO4.如不用其它任何試劑,用最簡單的方法將它們一一鑒別開來.則下列順序合理的是( 。
A、④②③①⑤
B、④③⑤①②
C、④①③⑤②
D、①⑤④③②
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)銅離子在溶液中顯藍(lán)色,銅離子和氫氧根離子會生成藍(lán)色沉淀,鋇離子和硫酸根離子會生成白色沉淀,氯化鈉不會出現(xiàn)現(xiàn)象最后鑒別等,然后再結(jié)合題中給出的順序進(jìn)行合理分析.
解答:解:銅離子在溶液中顯藍(lán)色,首先觀察溶液的顏色,可以確定顯藍(lán)色的是④硫酸銅,然后將硫酸銅滴入剩余的四種溶液中,一種會出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,是③氫氧化鉀,另一種會出現(xiàn)白色沉淀,是①硝酸鋇;然后將硝酸鋇滴入剩余的兩種溶液中出現(xiàn)白色沉淀的是⑤硫酸鉀,沒有現(xiàn)象的是②氯化鈉,④硫酸銅應(yīng)該在第一個,③氫氧化鉀、①硝酸鋇的順序可以顛倒,硫酸銅不會鑒別出硫酸鉀,硫酸鉀需要用前面鑒別出的硝酸鋇鑒別,②氯化鈉應(yīng)該放在最后,綜合考慮,鑒別出的先后順序是:④①③⑤②.
故選:C.
點評:在解此類題時,先要根據(jù)所給的溶液的顏色鑒別出帶色的溶液,然后再用該試劑鑒別其他的物質(zhì),再用鑒別出來的物質(zhì)鑒別其他的物質(zhì),依此類推.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強同學(xué)利用如圖裝置制取氧氣并測定氧氣的體積
Ⅰ、連接儀器,檢查裝置氣密性.
Ⅱ、取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液,倒入分液漏斗中.
Ⅲ如圖所示安裝好實驗裝置.
Ⅳ、打開分液漏斗活塞,制取并測量產(chǎn)生氧氣的體積.
Ⅴ、回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處.
回答下列問題:
(1)寫出圖中所標(biāo)的儀器的名稱①
 
  ②
 

(2)小強同學(xué)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)該實驗中,收集氧氣的方法叫
 

(4)測量氧氣的體積時,如果俯視讀數(shù),則測量結(jié)果
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)實際值.
(5)二氧化錳可以回收再利用的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是( 。
A、揭開啤酒蓋,有大量的泡沫溢出
B、喝下汽水感到氣體沖到鼻腔
C、燒開水時,沸騰前有氣泡逸出
D、夏季黃昏,池塘里的魚常浮出水面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
B、分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
C、測定空氣中氧氣含量的實驗里,銅絲加熱變紅
D、木炭燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明的進(jìn)步緊密相關(guān),下列材料中屬于有機合成材料的是( 。
A、陶瓷B、青銅C、聚乙烯D、鋼筋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、用鐵或鋁制炊具
B、用氫氣填充氣球
C、用氮氣充燈泡的保護(hù)氣
D、用銅作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

令人信服地證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實是( 。
A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣
B、固態(tài)碘受熱形成紫色的蒸汽
C、蔗糖放進(jìn)水里不見了
D、通電分解水生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于堿的是( 。
A、純堿B、硫酸鋅
C、氫氧化銅D、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義,判斷溴原子的相對原子質(zhì)量為( 。
A、159.8g
B、79.9
C、79.9g
D、1.325╳10?25g

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同步練習(xí)冊答案