邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．以下推理合理的是（　�。�
A、CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
C、燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)破壞這三個(gè)條件
D、化合物都是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成,單質(zhì)和化合物的概念,化學(xué)變化的基本特征,燃燒與燃燒的條件
專(zhuān)題：課本知識(shí)同類(lèi)信息
分析：A、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同解答；
B、根據(jù)化學(xué)變化與能量變化的關(guān)系解答；
C、根據(jù)燃燒的條件解答；
D、根據(jù)化合物的概念解答．
解答：解：A、CO和CO2的組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，錯(cuò)誤；
B、有能量變化的不一定是化學(xué)變化，也可能是物理變化，錯(cuò)誤；
C、燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件，滅火只要破壞其中的一個(gè)條件即可，錯(cuò)誤；
D、化合物都是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握常見(jiàn)物質(zhì)的微觀構(gòu)成、燃燒的條件、滅火的原理以及化合物的概念是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

秋冬之交，我國(guó)北方地區(qū)頻現(xiàn)霧霾天氣，霧霾中含有大量的PM2.5顆粒物導(dǎo)致呼吸病人增多，為了減少空氣污染，下列措施正確的是（　�。�
A、露天焚燒垃圾
B、開(kāi)發(fā)新能源如：太陽(yáng)能
C、汽車(chē)排放尾氣
D、多用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年9月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“青蒿素”而獲得了被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，是一種用于治療瘧疾的特效藥．請(qǐng)據(jù)此分析判斷：
（1）青蒿素屬于
 
 （填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一）；
（2）一個(gè)青蒿素分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為
 
（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（3）青蒿素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（4）青蒿素中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大（填元素名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量與事實(shí)有明顯偏差．下列分析或做法不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好，存在漏氣的情況
B、實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃紅磷伸入集氣瓶前沒(méi)有夾緊彈簧夾
C、實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾
D、將紅磷換成硫粉重新實(shí)驗(yàn)，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
，該氣體的物理性質(zhì)有（至少寫(xiě)一條）
 
．
（2）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以獲得的結(jié)論是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（至少寫(xiě)2點(diǎn)）
 
，
 
．
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)溶液（固體溶質(zhì)）的敘述，正確的是（　�。�
A、某物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
B、在一定溫度下，同一物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C、任何物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度降低時(shí)一定會(huì)析出溶質(zhì)晶體
D、飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納，正確的一組是（　�。�
A、生活常識(shí)：硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別
B、物質(zhì)鑒別：食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道
C、安全常識(shí)：長(zhǎng)時(shí)間堆放的柴草--要及時(shí)翻動(dòng)
D、“一定”與“不一定”：有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、給籃球打氣時(shí)氣體被壓縮，分子變小了
B、合金在化學(xué)性質(zhì)上不再具備金屬的特性
C、通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論
D、多數(shù)合金的硬度比組成它們的純金屬大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列各問(wèn)題：
（1）指出電源的正、負(fù)極：A為
 
極，B為
 
為極．事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
；
（2）由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論，說(shuō)明水是由
 
組成．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作過(guò)程中得到氧氣和氫氣體積之比不足1：2原因是：
 
．

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