在下列幾組物質(zhì)中，含有相同原子團的是（　�。�
A、KMnO4、K2MnO4
B、NaOH、H2O
C、KNO3、KClO3
D、NaOH、Ca（OH）2
考點：物質(zhì)的元素組成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)物質(zhì)的組成結(jié)合是否含有原子團進行分析解答即可．
解答：解：A、KMnO4中含有的高錳酸根，K2MnO4中含有的是錳酸根，不是相同的原子團；
B、NaOH中含有氫氧根，H2O中不含有原子團；
C、KNO3中含有的是硝酸根，KClO3中含有的是氯酸根，不是相同的原子團；
D、NaOH和Ca（OH）2中都含有的是氫氧根，屬于同種原子團；
故選：D．
點評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列物品方法不正確的是（　�。�
選項 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法
A 冰和干冰 室溫（20℃）放置，過一段觀察是否有痕漬
B 水和雙氧水 加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C 一氧化碳和二氧化碳 通入到石灰水中
D 二氧化錳和氧化銅 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體中，用于動植物呼吸、醫(yī)療急救的是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮氣D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

+3價元素R的化合物的化學式不會是（　　）
A、R2（SO4）3
B、RO3
C、R（OH）3
D、RCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A、水由氫和氧兩種元素組成
B、反應物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)
C、一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
D、一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設計如圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是
 
；
（2）若干燥從a導管出來的氣體，應從
 
（選填“b”或“c”）端管口通入；（濃硫酸有吸水性，可作干燥劑）
（3）對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣
猜想二：生成的氣體可能是
 
．
（4）請你對猜想二進行探究：
操作方法 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
（5）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認為生成的黑色固體可能是
 
．反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語填寫或?qū)懗銎浜x
（1）Fe
 
，
 
，
 

（2）硝酸根離子
 
；兩個鋁離子
 

（3）氫氧化鈉
 
；硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從CO2、Ba（OH）2溶液、Cu、Na2CO3溶液、AgNO3溶液、石灰水、稀硫酸中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，寫出符合下列要求的化學方程式．
（1）兩種物質(zhì)反應，有不支持燃燒的氣體生成．
（2）兩種物質(zhì)發(fā)生中和反應，有沉淀生成．
（3）一種物質(zhì)與水反應，生成的溶液的pH小于7．
（4）兩種物質(zhì)反應，生成一種鹽和一種金屬．
（5）兩種物質(zhì)反應，生成物種有燒堿．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵是生活中常用的金屬．是某“取暖片”外包裝的圖片（如圖1）．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱的原理．

（1）①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與
 
和
 
共同作用才會生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 
．
③舉例生活中防止金屬鐵生銹的兩種方法：
 
、
 
．
（2）化學興趣小組的甲、乙、丙、丁四位同學對“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣．
Ⅰ．甲同學預測定“取暖片”中鐵粉的含量．取5.7g“取暖片”樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量10.0g）中．在化學反應過程中對燒杯進行了五次稱量，數(shù)據(jù)記錄如下表：
反應時間 t0 t1 t2 t3 t4
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5 m
①表格中m的值為
 
克；反應中共產(chǎn)生氫氣
 
克；
②“取暖片”樣品鐵粉的質(zhì)量分數(shù)
 
（精確到0.1%）
③乙同學提出質(zhì)疑，他認為甲同學的實驗測定方案不合理，會導致Fe%結(jié)果偏大，試分析可能的原因：
 

Ⅱ．丙同學預測定一包已變質(zhì)“取暖片”中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．取10g已變質(zhì)“取暖片”樣品與過量的木炭粉混合，如圖2所示裝置完成實驗．（木炭粉有還原性，NaOH溶液用來吸收反應生成的CO2，雜質(zhì)不參加反應）
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣，加熱前緩緩通入一段時間的作用是
 

②直玻璃管中發(fā)生的反應方程式
 

③充分反應后，丙同學測定NaOH溶液的質(zhì)量增加了3.3g，通過計算幫助丙同學求出已變質(zhì)“取暖片”樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．
④丁同學提出質(zhì)疑，他認為丙同學的測定方案不合理，會導致Fe2O3%的結(jié)果偏小，說一說他的理由：
 
（1條即可）

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