在天平的兩端各放質(zhì)量相同的兩只小燒杯，左盤燒杯中盛放稀硫酸，右盤燒杯中放等質(zhì)量的水，天平平衡，現(xiàn)向二個燒杯中分別加入等質(zhì)量的鋅粒，則天平的指針，偏向______。（偏左，偏右，不動）

　　

偏右  點撥：鋅與稀硫酸反應(yīng)生成和，與水不反應(yīng)。因此當(dāng)加入鋅粒后，盛稀硫酸的燒杯中會產(chǎn)生氫氣并逸散到空氣中，此側(cè)總質(zhì)量減輕，水中加入鋅粒不反應(yīng)總質(zhì)量不變。因此天平的指針將偏向加水的一側(cè)，即指針偏右。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)配制100克氫氧化鈉溶液，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.5%，現(xiàn)進(jìn)行如下實驗操作：
（1）稱取5.5克固體氫氧化鈉；在天平的兩端各放一質(zhì)量相同的紙片，調(diào)整天平零點然后在左盤放5克砝碼，游碼撥到0.5克處，往右盤加氫氧化鈉至天平平衡．
指出稱量中的兩處錯誤：①
左盤放砝碼，右盤放藥品
左盤放砝碼，右盤放藥品
．
②
在紙上稱量氫氧化鈉
在紙上稱量氫氧化鈉
．
（2）配制溶液；用量筒量取100毫升水，然后將稱量好的氫氧化鈉固體倒入量筒中的水里，邊加熱邊攪拌．
指出配制中的兩處錯誤：
①
量取100毫升水
量取100毫升水
．②
在量筒中配制氫氧化鈉溶液
在量筒中配制氫氧化鈉溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實驗操作如下：
（1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：
 
；
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：022

在天平的兩端各放質(zhì)量相同的兩只小燒杯，左盤燒杯中盛放稀硫酸，右盤燒杯中放等質(zhì)量的水，天平平衡，現(xiàn)向二個燒杯中分別加入等質(zhì)量的鋅粒，則天平的指針，偏向______。（偏左，偏右，不動）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？小明同學(xué)對此進(jìn)行了探究。

（1）在天平的兩端各放一個錐形瓶，調(diào)平，向錐形瓶中分別放入等質(zhì)量的紅磷和木炭，將錐形瓶蓋緊，此時天平仍然平衡。

（2）然后分別加熱使瓶中的紅磷和木炭都燃燒，等燃燒結(jié)束并冷卻后，打開瓶塞，將錐形瓶塞也都放在天平上稱量，結(jié)果天平向         側(cè)傾斜（填“左”或“右”），原因是                                                                

                                        　　　　　　　　　　　　　 　 。

（3）如果把木炭換成是硫粉，重復(fù)上述實驗，天平會平衡么？為什么？

答：                                                                        

                                                                            

                                                                     。

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