9．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）0℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶解度最大的是c．
（2）將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，能觀察到明顯的現(xiàn)象是c．
（3）t2℃時，將65ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是150g．
（4）t1℃時，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%（精確到0.1%）

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減少；0℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶解度最大的是c；將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，能觀察到明顯的現(xiàn)象是：c中有固體析出，因為c的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時，a的溶解度是50g，將65ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量=50g+100g=150g；t1℃時，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{20g}{120g}×100%≈16.7%$．

解答 解：（1）0℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶解度最大的是c，故答案為：c；
（2）將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，能觀察到明顯的現(xiàn)象是：c中有固體析出，因為c的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：c；
（3）t2℃時，a的溶解度是50g，將65ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量=50g+100g=150g；故答案為：150；
（4）t1℃時，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{20g}{120g}×100%≈16.7%$；故答案為：16.7%；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于保護(hù)金屬資源的說法，正確的是（　�。�
A．應(yīng)及時回收廢舊金屬B．應(yīng)禁止開采金屬礦物
C．應(yīng)嚴(yán)禁使用金屬材料D．應(yīng)大力尋找并開采金屬礦物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列圖示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們測定該藥品中碳酸氫鈉（NaHCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10片該藥品研碎后放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)），共消耗稀鹽酸23g．測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g．請計算：
（1）反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為2.2g．
（2）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選擇A為發(fā)生裝置，該裝置有一處不足，請改正：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．長頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出而收集不到氣體．收集裝置是E（填序號），檢驗二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．為了驗證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置（如圖），回答下列問題：
（1）裝置A中的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（2）B裝置中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列“2”的意義：
2CO一氧化碳分子個數(shù)是2，Mg2+一個鎂離子帶有2個單位的正電荷，K2MnO4高錳酸鉀中含有2個鉀離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸入集氣瓶中．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量出進(jìn)入瓶中水的體積，就能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%　時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積燒杯中剩余水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達(dá)】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣，水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實驗后測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問題．
（1）該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是H、N（填符號，下同）；從微觀角度看，物質(zhì)A是由H2構(gòu)成的．
（2）該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是A、B（填字母序號，下同）；屬于化合物的是C．
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．

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