（2011?丹陽市二模）下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象合理的是（　�。�
分析：此題考查了實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，解答時，應(yīng)對照正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作，便可發(fā)現(xiàn)不合理的操作及現(xiàn)象．
解答：解：A、用廣泛pH試紙只能粗略測得0～14間的溶液的酸堿度，無法精確測得溶液的pH=5.2，故A錯；
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，在空氣中燃燒是淡藍(lán)色的火焰，故B錯；
C、連接玻璃管與橡膠管時，先把玻璃管口用水潤濕，這樣便于插入．故C正確；
D、棉花的主要成分是纖維，灼燒時沒有燒焦羽毛的氣味，故D錯．
故選C．
點(diǎn)評：化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與描述，是易錯點(diǎn)，常出現(xiàn)以生成物的名稱當(dāng)作現(xiàn)象來描述；描述時，往往只注重其中某一方面，片面描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；對“煙”與“霧”、“火光”與“火焰”不能區(qū)分．描述物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一般為“一光、二熱、三生成”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?丹陽市二模）對下列生活中的現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?丹陽市二模）小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是：
A．須辨清的物質(zhì) B．化學(xué)與生活
干冰不是冰--是固體二氧化碳
純堿不是堿--是鹽		 硬水軟化--用活性炭吸附
高溫爆炒新鮮蔬菜--會破壞維生素C
C．安全知識 D．用化學(xué)觀點(diǎn)解釋詩句
油鍋不慎著火--可以蓋上鍋蓋滅火
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火		 為有暗香來--分子在不斷運(yùn)動
春蠶到死絲方盡--絲的成分是蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?丹陽市二模）學(xué)好化學(xué)可以避免生活中的盲目行為．日本大地震造成的核泄露事故使“吃碘防輻射”之說成為熱點(diǎn)話題，并在社會上造成短暫的“鹽荒”．其實(shí)我國加碘鹽產(chǎn)量和儲備都非常充足．右圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?丹陽市二模）下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是（　�。�

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