【題目】（6分）下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見(jiàn)氣體；X與F是由相同元素組成的無(wú)色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式是 ；

（2）C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用 ；

（3）寫出反應(yīng)②、④、⑥的化學(xué)方程式:

② ；④ ；⑥ ；

（4）若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式 。

【答案】（1）KMnO4（2）催化劑或催化作用（3）②CH4+2O2CO2+2H2O

④2Cu+O2+H2O+CO2＝Cu2(OH)2CO3⑥Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（4）CH2O或C2H4O2、C3H6O3、C4H8O4、C6H12O6

【解析】分析：在做推斷題時(shí)，首先找到這一題的題眼，然后根據(jù)題眼推斷出其它物質(zhì)．這一題的題眼是甲烷可在B中燃燒，所以可推斷B為氧氣．

解答：解：因甲烷可在B中燃燒，所以B為氧氣，E為二氧化碳．而B又是紫黑色A加熱得到，所以可斷定A為高錳酸鉀．

又知X與F是由相同元素組成的無(wú)色液體，且X具有消毒殺菌作用，所以X為雙氧水，B為二氧化錳，F為水．

又因Y是一種紅色金屬，且E、F、B和Y生成綠色物質(zhì)，所以Y為銅，而綠色物質(zhì)為銅綠．

由題可知合成氣體是CO和H2組成，由兩氣體按分子數(shù)之比為1：1進(jìn)行化合，所以可能產(chǎn)生CH2O．

故答案為：

（1）KMnO4

（2）催化劑或催化作用

（3）②CH4+2O2CO2+2H2O

④2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3

⑥Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

（4）CH2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。

【閱讀資料】

①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。

③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。

【氫化鈣的制備】

氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。氫化鈣通常用氫氣與金屬鈣加熱制取，圖1是模擬制取裝置：

（1）裝置B的作用是 ；裝置D的作用是 ；

（2）利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：檢查裝置氣密性后裝入藥品；打開分液漏斗活塞， （請(qǐng)按正確的順序填入下列步驟的序號(hào)）。

①加熱反應(yīng)一段時(shí)間 ②收集氣體并檢驗(yàn)其純度

③關(guān)閉分液漏斗活塞 ④停止加熱，充分冷卻

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色，該同學(xué)據(jù)此斷，上述實(shí)驗(yàn)確有CaH2生成．

①寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

②該同學(xué)的判斷不正確，原因是 。

【產(chǎn)品的定量測(cè)定】

通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中常混有未完全反應(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）。樣品純度的測(cè)定步驟如下：

①檢查裝置氣密性，方法為 ；

②裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器。

③調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平。讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0 mL。

④將Y型管中水與氫化鈣樣品混合，操作為 。

⑤反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次 ,讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0 mL。

回答下列問(wèn)題：

（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)： 。

（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為 mL。

（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09 mg/mL。樣品中氫化鈣的純度為 。（結(jié)果精確到0.1%）（2分）

（8）結(jié)果討論：（填“偏大” 、“偏小” 、“準(zhǔn)確”）

①Y型管中殘留有氫氣，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是 。

②未冷卻至室溫即讀數(shù)，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類需要潔凈的空氣．目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括（ ）

A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用裝置，回答下列問(wèn)題：

（1） 實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)方程式為 。要得到平穩(wěn)的氣流，

則應(yīng)選用 裝置（A～C中選擇）。

（2） 實(shí)驗(yàn)室采用A裝置（無(wú)棉花）制O2的反應(yīng)方程式為 。用排水法收集O2，實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，水槽里導(dǎo)管的位置較合理的是 （E、F中選擇）。氣體收集滿時(shí)的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上采用電解飽和食鹽水制備氫氧化鈉：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑。因飽和食鹽水中混有一定量的NH4Cl，在電解時(shí)會(huì)引起爆炸。為除去NH4Cl，工業(yè)上常利用電解后的堿性廢液、Cl2與NH4Cl反應(yīng)（其中Cl2與NH4Cl化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為3、2），使NH4Cl轉(zhuǎn)化成N2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，請(qǐng)說(shuō)出此方法的優(yōu)點(diǎn)之一 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A．金剛石硬度大﹣﹣切割玻璃

B．氧氣有氧化性﹣﹣供給呼吸

C．生石灰能和水反應(yīng)﹣﹣?zhàn)鍪称犯稍飫?/span>

D．銅有導(dǎo)熱性﹣﹣?zhàn)鲭娋�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖A中儀器a的名稱 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是 （填字母序號(hào)）。

（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是 （填字母序號(hào)）；用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用右圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或 “c”）端進(jìn)入。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將 放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物，現(xiàn)準(zhǔn)備將它們分離開，設(shè)計(jì)如下方

案．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ _．操作a的名稱是____ __．

（2）步驟③中加適量試劑是___ __ _．（3）在步驟④操作b中，玻璃棒的作用是__ _．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中發(fā)生下列變化，屬于化學(xué)變化的是

A．水果榨成汁 B．木材劈成塊 C．高粱釀成酒 D．小麥磨成面粉

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