13．H2、CO、CO2、CH4四種物質(zhì)中，某一點(diǎn)（或幾點(diǎn)）上具有與其他三種物質(zhì)不同之處（其他三種物質(zhì)在這一點(diǎn)上具有相同或相似之處），請(qǐng)按要求及示例填寫如表．
物質(zhì)該物質(zhì)與其他三種物質(zhì)不同之處
H2H2組成上不含碳元素，其它三種均含有碳元素
CO2CO2在空氣中不能燃燒，其它三種物質(zhì)在空氣中能燃燒
CO2CO2在通常狀況下的密度比空氣大，其它三種物質(zhì)密度均小于空氣
COCO有毒，其它三種物質(zhì)均無(wú)毒

分析 本題可根據(jù)所選擇物質(zhì)的不同化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)解答．可從物質(zhì)分類、密度、CO的毒性、是否具有可燃性、能否溶于水等方面分析解答．

解答 解：根據(jù)物質(zhì)分類、密度、CO的毒性、是否具有可燃性、能否溶于水等性質(zhì)區(qū)別．
故答案為：

物質(zhì)該物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的不同之處
例：H2           組成上不含碳元素，其它三種物質(zhì)均含有碳元素
CO2CO2在通常狀況下的密度比空氣大，其它三種物質(zhì)密度均小于空氣
H2H2是單質(zhì)，其它三種物質(zhì)均為化合物
CO2CO2在空氣中不能燃燒，其它三種物質(zhì)在空氣中能燃燒
COCO有毒，其它三種物質(zhì)均無(wú)毒

點(diǎn)評(píng) 本題有利于學(xué)生拓展思維，從多角度全面認(rèn)識(shí)物質(zhì)，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)就能順利解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如表是元素周期表的一部分．

（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字：門捷列夫．
（2）質(zhì)子數(shù)原子序數(shù)與元素原子的在數(shù)值上相等．
（3）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為．該元素的原子核外有個(gè)電子層3，它屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子．
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填符號(hào)）．
A．質(zhì)子數(shù)不同，B．中子數(shù)不同　 C．相對(duì)原子質(zhì)量不同　 D．電子數(shù)不同
（5）利用元素周期表，人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期．近年，俄羅斯科學(xué)家曾宣布他們將人工合成第118號(hào)元素，則此元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為118．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要監(jiān)測(cè)污染性氣體的含量，空氣中應(yīng)有的氣體不屬于污染性氣體．我國(guó)目前重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括（　�。�
A．二氧化硫（SO2）B．二氧化碳（CO2）C．二氧化氮（NO2）D．總懸浮顆粒物（TSP）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式．下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蔗糖在水中不斷溶解--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
D．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--分子的體積很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下對(duì)O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．都含有兩個(gè)氧原子B．都是氧化物
C．都含有氧元素D．都含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)世界絢麗多彩，請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的顏色．
①高錳酸鉀固體紫黑色；
②鎂條銀白色；
③堿式碳酸銅綠色；
④硫粉淡黃色；
⑤五氧化二磷白色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．經(jīng)過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，了解了不少基本實(shí)驗(yàn)操作要求．


（1）圖甲儀器名稱是酒精燈用它來(lái)進(jìn)行加熱操作時(shí)，應(yīng)使用火焰的外焰加熱，當(dāng)停止加熱時(shí)，用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止把火焰沿著燈頸壓入燈內(nèi)一起著火或爆炸．
（2）圖乙的儀器名稱是量筒在量取液體體積時(shí)，視線要與儀器內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，正確讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為15mL，則該學(xué)生倒出的液體體積為大于5mL（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（3）圖丙中檢查裝置氣密性的方法是先把導(dǎo)管一端放入水中，再雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉（或NaCl）．
（2）如圖所示的2個(gè)實(shí)驗(yàn)，從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是A中分子沒(méi)發(fā)生改變，B中分子本身沒(méi)發(fā)生了改變，通過(guò)B實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的．

（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在催化劑作用下反應(yīng)可生成C和D．下列說(shuō)法正確的是①②⑤（填序號(hào)）．
反應(yīng)前反應(yīng)后
ABCD
①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成     ②4種物質(zhì)中D屬于單質(zhì)
③該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)       ④反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變
⑤生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：7
上述的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）河水中的泥沙可以通過(guò)過(guò)濾操作除去，檢驗(yàn)得到的水是硬水還是軟水可以滴加肥皂水并振蕩，若觀察到產(chǎn)生泡沫較少，則得到的是硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（2）電解水實(shí)驗(yàn)中正極收集到的氣體是氧氣．檢驗(yàn)該氣體常用帶火星的木條．

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