6．小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，圖中玻璃棒的作用是引流，過(guò)濾中”二低”是指：液面低于濾紙的邊沿；濾紙的邊緣低于漏斗的邊沿．改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無(wú)不同看法．理由是不是純水，水中含有可溶性的雜質(zhì)，若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

分析 根據(jù)明礬溶于水生成物的特性、過(guò)濾的要點(diǎn)、凈化后水的組成和蒸餾的特點(diǎn)分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：由于明礬溶于水生成物具有吸附性，加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，圖中玻璃棒的作用是引流，過(guò)濾中”二低”是指：液面低于濾紙的邊沿； 濾紙的邊緣低于漏斗的邊沿．改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！我的看法是：不是純水，原因是水中含有可溶性的雜質(zhì)，若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
故答為：吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，引流，液面低于濾紙的邊沿，濾紙的邊緣低于漏斗的邊沿，不是純水，水中含有可溶性的雜質(zhì)，蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，主要考查了有關(guān)水的凈化，了解過(guò)濾的操作要點(diǎn)、蒸餾的特點(diǎn)等知識(shí)即可分析回答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．當(dāng)你品嘗香酥的油炸食品時(shí)，你攝入的營(yíng)養(yǎng)素是油脂．下列不屬于油脂物理性質(zhì)的是（　�。�
A．密度比水小，黏度大
B．易在空氣中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生具有特殊氣味的物質(zhì)
C．難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑
D．在常溫下，植物油脂呈液態(tài)，動(dòng)物油脂呈固態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．有牛肉自然香味，易溶于水，水溶液呈淡黃色．現(xiàn)在，市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些熟食店、面館為牟利而用牛肉膏將豬肉“變”牛肉的現(xiàn)象．其中牛肉膏主要成分之一為牛肉膏精，化學(xué)名稱(chēng)：乙基麥芽酚（分子式：C7H8O3）分子量：140.14，性狀：本品為白色晶狀粉末，溶于稀釋溶液后有水果樣焦甜香味．1克本品可溶于約55毫升水、10毫升乙醇、17毫升丙二醇或5毫升氯仿．熔點(diǎn)：89-92℃．乙基麥芽酚是一種有芬芳香氣的白色晶狀粉末．無(wú)論是晶狀或粉末，溶于溶液后均保持其甜香味，且溶液較為穩(wěn)定．
根據(jù)以上信息，請(qǐng)回答一下問(wèn)題：
（1）從牛肉膏精化學(xué)組成上看，它在我們學(xué)過(guò)的化學(xué)物質(zhì)分類(lèi)中屬于有機(jī)物
（2）牛肉膏精從化學(xué)組成上看，各元素之間的質(zhì)量比為：21：2：12
（3）牛肉膏精將豬肉“變”牛肉的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化（填物理變化、化學(xué)變化）
（4）若將乙基麥芽酚在空氣中燃燒，它能生成兩種物質(zhì)，一種是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，一種是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，請(qǐng)寫(xiě)出燃燒的化學(xué)方程式：2C7H8O3+15O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8H2O+14CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)提供的裝置回答下列問(wèn)題．

（1）可以用A裝置加熱碳酸氫銨，反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；碳酸氫銨保存時(shí)要注意密封存放于陰涼處．
（2）C裝置和B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；B、C裝置的氣密性檢查方法是：用彈簧夾夾緊乳膠管，從長(zhǎng)頸漏斗注水直到形成水柱，一段時(shí)間后液面不持續(xù)下降，則氣密性良好．
（3）若用E裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若用D裝置收集氧氣，氧氣從管a（填編號(hào)）進(jìn)入．
（4）F裝置可用于測(cè)定空氣的成分，燃燒匙中放的藥品是B．
A．少量紅磷    B．過(guò)量紅磷    C．過(guò)量鐵絲    D．過(guò)量木炭
你所選擇的物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃色火焰，放熱；該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；若某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小，則可能的原因是：裝置漏氣（合理即可）（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)硫原子2S，2個(gè)亞鐵離子2Fe2+，常用來(lái)充燈泡的單質(zhì)N2．
（2）硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為$\stackrel{+2}{Ca}$（NO3）2．（3）N2O的名稱(chēng)是一氧化二氮．
（4）“CO32-”中數(shù)字“2”表示的意義是一個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（5）如圖1是過(guò)氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①C圖中粒子圖形為（用表示氫原子，用表示氧原子）；
②此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子（填名稱(chēng)）；
③此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為8：9．
（6）“化學(xué)就在我們身邊”．通過(guò)一次旅游，某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì)
①途經(jīng)小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，振蕩．觀察到泡沫少且有白色垢狀物現(xiàn)象，說(shuō)明該溪水為硬水．
②進(jìn)入林區(qū)，他能看見(jiàn)的消防安全標(biāo)志（如圖2所示）有AB（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列氣體混合可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．CO和H2B．H2和空氣C．H2和N2D．CH4和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有A、B、C三種金屬，若分別投入到稀鹽酸中，只有B發(fā)生反應(yīng)放出氣體．將A投入到C鹽溶液中，A表面覆蓋一層C，這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．B＞A＞CB．B＞C＞AC．A＞B＞CD．C＞A＞B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)．他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

方案一：氣體分析法．
（1）如圖1所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把該混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是將注射器活塞拉出一定距離，一段時(shí)間后松開(kāi)活塞，活塞能回到原位則不漏氣．
（2）有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”），理由是CO2能溶于水且與水反應(yīng)，廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
（3）有同學(xué)用圖3裝置進(jìn)行測(cè)定CO2的質(zhì)量（堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）．
該裝置導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的可能原因是CD
A、裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出．
B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體，同時(shí)被堿石灰吸收．
C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時(shí)被堿石灰吸收．
D、球形干燥管與空氣相通，也會(huì)吸收空氣中的CO2和H2O．
[方案二]沉淀分析法 （如圖4所示）．則：
（1）確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，若無(wú)沉淀說(shuō)明CaCl2溶液已過(guò)量．
（2）該方法發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
[方案三]鹽酸滴定法（如圖5所示）
（1）用已知濃度鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來(lái)測(cè)定碳酸鈉的含量，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中判斷斥所滴加的稀鹽酸恰好與碳酸鈉反應(yīng)的方法是直到不再生成氣泡為止．
（2）曉紅同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了一些數(shù)據(jù)，試根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．稱(chēng)取Na2CO3和NaaCl固體混合物10g，與足量稀鹽酸反應(yīng)后蒸發(fā)干燥得到10.55g固體．該
固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．濃硫酸與木炭共熱，生成CO2、SO2和H2O，已知SO2也可使澄清石灰水變渾濁；SO2能使品紅溶液褪色，而CO2不具有這種性質(zhì)；SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去，而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收．白色的無(wú)水硫酸銅很容易與水反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅晶體[CuSO4（白色）+5H2O=CuSO4•5H2O（藍(lán)色）]，此物質(zhì)常用來(lái)檢驗(yàn)其他物質(zhì)中是否有水．現(xiàn)用下圖中所列各裝置，設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證濃硫酸與木炭反應(yīng)所得到的各種產(chǎn)物，其中B裝置中的：①瓶中是品紅溶液；②瓶中是酸性KMnO4溶液；③瓶中也是品紅溶液．

（1）按產(chǎn)生氣流從左到右的方向，用A、B、C、D表示這些裝置的連接順序C→A→B→D．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2SO2+2H2O．
（3）裝置A中所加固體藥品是無(wú)水硫酸銅，可以驗(yàn)證的產(chǎn)物是水．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到裝置B ①中的品紅溶液褪色，③中品紅溶液不褪色，則：
①的作用是驗(yàn)證二氧化硫，②的作用是除去二氧化硫，③的作用是檢驗(yàn)二氧化硫是否被高錳酸鉀溶液完全吸收．
（5）裝置D中盛放溶液的作用是可以驗(yàn)證產(chǎn)物二氧化碳．

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