【題目】請結(jié)合如圖所示裝置或儀器回答問題。

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，選用C裝置相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。若用碳酸鈉粉末和稀硫酸反應(yīng)制取CO2，則只能選擇______（填序號）作發(fā)生裝置，如果選擇用D裝置收集氣體，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制取NH3，可選擇______（填序號）作發(fā)生裝置，如果用E裝置收集氨氣，其中植物油的作用是______。

【答案】酒精燈 分液漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 B b A 防止氨氣溶于水

【解析】

（1）儀器①是酒精燈，②是分液漏斗；故填：酒精燈；分液漏斗；

（2）在實(shí)驗(yàn)室中常用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水，選用C裝置相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；若用碳酸鈉粉末和稀硫酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)速率過快，為控制反應(yīng)的速率，可采用裝置B來控制滴加液體試劑的速率來控制反應(yīng)的速率；二氧化碳的密度比空氣大，用D裝置收集氣體，氣體應(yīng)從長管進(jìn)入；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；B；b；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制取NH3，可屬于固體加熱型，選擇裝置A來制�。话睔鈽O易溶于水，所以用E裝置收集氨氣，

加入植物油是為了防止氨氣溶于水；故填：A；防止氨氣溶于水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）煉鐵的主要反應(yīng)原理．它們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

回答下列問題：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式_____．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是______，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象_______________。

（3）圖1中，設(shè)計(jì)第②個(gè)酒精燈的目的是______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃第______個(gè)酒精燈．

（4）圖2與圖1相比，它的主要優(yōu)點(diǎn)是______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分，剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。

【提出問題】脫氧劑的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】經(jīng)過查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：

甲同學(xué)：可能有鐵粉

乙同學(xué)：可能有炭粉，因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>__________性，可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，請完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向脫氧劑中加入足量的_____

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生

甲、乙同學(xué)的猜想均成立

過濾，將濾渣與氧化銅混合加熱

______________

【反思與評價(jià)】

（1）濾渣與氧化銅的反應(yīng)需在高溫條件下進(jìn)行，從實(shí)驗(yàn)裝置角度考慮，可以通過___的方法來提供高溫。

（2）有同學(xué)提出，可以用一種簡單的物理方法驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，請寫出使用此方法的實(shí)

驗(yàn)操作及現(xiàn)象：___________________________。

（3）老師告訴同學(xué)們，脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包

裝袋中氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（4）小組同學(xué)又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應(yīng)提供水分；并疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時(shí)間（h）的關(guān)系圖，可知：

①硅藻土的最佳用量是__________g。

②硅藻土高于或低于最佳量時(shí)，脫氧速度會減慢。

請分別分析可能的原因____________________，________________________。

③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響？

請寫出一條并說明理由：_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱___。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是___，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡___冒出時(shí)，便可開始收集。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是___(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：___。

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(5)已知：一氧化氮(NO)是一種無色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮?dú)怏w(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其裝置如下圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)：B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動)

興趣小組同學(xué)在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進(jìn)行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是___；

②寫出一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w的化學(xué)方程式___；

③證明E中收集到的氣體是NO的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的有( )

①把CO2通入盛有石蕊溶液的試管中，溶液變紅，說明CO2具有酸性。

②現(xiàn)有兩種+2價(jià)金屬a、b，分別取相同質(zhì)量的a、b與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量與兩種金屬的相對原子質(zhì)量成反比。

③當(dāng)向含有某雜質(zhì)的碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，開始無明顯現(xiàn)象，后產(chǎn)生氣泡，則該溶液中一定含有氫氧化鈉。

④現(xiàn)有某氫氧化鋇溶液，向其中加入稀硫酸，反應(yīng)過程中溶液的導(dǎo)電性變化情況如圖所示。

A. 1種B. 2種C. 3種D. 4種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、_____和天然氣稱為化石燃料。寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式：_____。家庭用煤一般制成蜂窩煤的原因是_____。

（2）隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源。目前正在開發(fā)和使用的新能源有太陽能、潮汐能、生物質(zhì)能、氫能等，其中_____是最理想的能源。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖，下列說法不正確的是（　　）

A. 進(jìn)入煙囪的氣體為混合物

B. 此過程中硫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變

C. 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成

D. 整個(gè)過程的反應(yīng)可表示為2SO2+2CaCO3+O2＝2CaSO4+2CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，并用所得的精鹽配制氯化鈉溶液．如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖．

請回答下列問題：

（1）操作⑥中的錯(cuò)誤是_____

（2）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱枺?/span>_____、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率．

（3）操作④中，當(dāng)觀察到_____ 時(shí)，停止加熱．

（4）現(xiàn)有200克含水量99%的食鹽溶液，要使其含水量變?yōu)?/span>98%，應(yīng)該蒸發(fā)掉水的質(zhì)量是多少？_____（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時(shí)，將15g的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有50g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蠡謴?fù)至原溫度，現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

(1)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是___，燒杯②中的溶液質(zhì)量為___g。

(2)根據(jù)圖1和圖2所示，下列說法正確的是___。

A 蒸發(fā)一定量的水，圖1兩個(gè)燒杯中都一定有固體析出

B 將燒杯①中溶液倒入燒杯②中，充分?jǐn)嚢韬�，燒杯中一定有固體剩余

C 升溫到t2℃，兩個(gè)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

D 若硝酸鉀中混有少量氯化鉀，可采用降溫結(jié)晶的方式提純。

(3)將一木塊放于燒杯②的溶液中(見圖3)，當(dāng)溫度改變時(shí)(不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化)，木塊排開液體的體積(V排)隨時(shí)間(t)發(fā)生了如圖所示的變化。由此推測出溫度的改變方式是(填“升溫”或“降溫”)___，同時(shí)觀察到燒杯底部晶體(填“增多”或“減少”)___。

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同步練習(xí)冊答案