【題目】請根據所學的知識完成下列相關問題。
(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣、____________等發(fā)生了化學反應。
(2)餐桌上的餐具有竹木筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子,其中由合金制造的是________________。
(3)一定量的生鐵與足量的稀鹽酸充分反應后會有黑色殘渣產生,這些黑色殘渣的主要成分是________(寫化學式)。
(4)實驗室里常用酒精燈給物質加熱,請寫出酒精(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學方程式_________。
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【題目】化學用語是學習化學的基本工具。請用化學符號或化學式填空:
(1)2個氫原子_____
(2)標出五氧化二氮中氮元素的化合價_____
(3)氧化鐵_____
(4)鎂離子_____
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【題目】有關a、b兩種物質的溶解度 曲線如圖所示,下列敘述 不正確的是( 。
A. a物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t2℃時,兩種物質的溶液溶質質量分數相等
C. 將兩種物質的飽和溶液從t3降到t1℃時a有晶體析出,b沒有晶體析出
D. t3℃時a物質的溶解度大于b物質的溶解度
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【題目】學習氧氣的制取和性質時,某化學興趣小組用下列裝置進行有關探究:
(1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導氣管.
正確的操作順序是______.有關反應的文字表達式是______.
(2)當導管口開始有氣泡產生時,不宜立即收集,原因是______;
(3)檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是______.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結果發(fā)現集氣瓶炸裂了,其原因是______.F裝置可用來測定制得氧氣的體積,對進入量筒里的水讀數時,我們的視線應______.
(4)小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應速率也很快.于是她驚奇地告訴同學舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經過思考后,認為小慧的結論不科學. 你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___.高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢?______(填“是”或“否”).
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【題目】制備波爾多液。
某農場需要大量的波爾多液,農場工人就地取材,利用農場廢棄的銅渣(只含有銅和一定量的鐵),化工廠的廢硫酸和農場附近山上的石灰石來制作波爾多液。下面是制作波爾多液的工藝流程圖(注:所加試劑及操作均省略):
請據圖回答下列問題:
(1)寫出上述流程1~6中發(fā)生化學變化的化學反應方程式:
1______________________。
2______________________。
3______________________。
4______________________。
5______________________。
6______________________。
其中屬于復分解反應的是_____________(填流程圖中的數字編號)。
(2)噴灑波爾多液后,果農的手上和衣服上會殘留一些用水洗不掉的藍色斑點,這些藍色斑點屬于________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”),在家中洗去衣服上藍色斑點的是方法是___________________________________。
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【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,請據圖完成下列問題。
(1)實驗開始時,應該先通入一會CO,然后再加熱Fe2O3,順序不能顛倒,這樣做的目的是________________________________。
(2)請完成下列表格中的空白內容:
位置 | 實驗現象 | 反應的化學方程式 |
① | 玻璃管里的粉末由紅色逐漸變__________ | ___________________________ |
② | 澄清石灰水變渾濁 | ___________________________ |
(3)該裝置存在的主要問題是__________________,改進的具體措施是_________________________。
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【題目】根據下圖裝置,回答下列有關問題
(1)裝置圖中儀器①的名稱為_____。
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____(從 A-E 中選),驗滿的方法是_____。
(3)實驗室常用_____檢驗生成的氣體是否為二氧化碳,其原理是_____(用化學方程式表示)。
(4)實驗室常用固態(tài)的亞硫酸鈉和稀硫酸反應制取二氧化硫氣體,二氧化硫是一種易溶于水的有毒氣體。若選用裝置 F 收集二氧化硫,氣體從導管口_____(填“a”或“b”)端通入,理由是_____。
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【題目】某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(化學式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學性質穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應。醋酸具有酸性,能使紫色石溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍。現對乙醇與氧氣反應進行探究。
(探究活動一)同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經稱量,實驗前后銅絲質量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質是_________,銅絲除了給反應加熱外,還起到____________作用。
(提出問題)生成的刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設)有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:
猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結論)同學們討論后發(fā)表看法:
小兵認為清想一不正確,判斷的依據是_______________。
小周認為猜想二也不正確,判斷的依據是_______________。
小華認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
(探究活動二)小蘭同學設計實驗驗證后,發(fā)現猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現象:取少量A溶液加入試管中,然后______________。
同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,震蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學們該反應生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H40)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應方程式__________。
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【題目】我國是農業(yè)大國,農作物秸稈是農業(yè)生產中數量最大的副產品。對秸稈進行綜合利用, 不但能促進農業(yè)生產的可持續(xù)發(fā)展,而且還可變廢為寶。下圖是以秸稈等為原料生產沼氣的有關流程,請回答下列問題:
(1)發(fā)酵屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
(2)天然氣充分燃燒的化學反應方程式為_____。
(3)將生物天然氣加壓儲存的微觀解釋是_____。
(4)生產出的生物天然氣除了可以滿足日常生活的炊事取暖之外、還可用于發(fā)電。生物天然氣發(fā)電是將_____能轉化為電能。
(5)以秸稈為原料生產沼氣的優(yōu)點有_____(答一點即可)。
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