請結(jié)合圖1所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置A中標號a和b的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)檢查裝置B氣密性的方法是:將該裝置中的導氣管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出長頸漏斗的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)小強用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

該反應(yīng)的文字表達式為
 
.證明氧氣已收集滿的方法是
 
.停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 
,否則會導致
 

(4)小林用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時一般應(yīng)考慮的兩點因素是
 
 
.小林所用制取氧氣的方法與小強相比,其優(yōu)點有
 
(答一點).
該裝置的不足之處是:不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止.為能有效地控制化學反應(yīng)速率,可對裝置B加以改進,請寫出兩種改進方案:
友情提示:你可從圖2所示的用品中選取,也可自行選用其它儀器.

方案一:
 
;
方案二:
 

(5)已知氨氣是極易溶于水、密度比空氣小的氣體.用試管收集氨氣可選的裝置為
 
(填圖3中標號 ).
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氣體的思路,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;  
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
不同的實驗裝置,功能不同;
分液漏斗、注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
根據(jù)氨氣的性質(zhì)可以選擇收集的方法.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:酒精燈;試管.
(2)檢查裝置B氣密性的方法是:將該裝置中的導氣管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出長頸漏斗的下端管口,若能觀察到長頸漏斗中有一段水柱,即可證明裝置不漏氣.
故填:長頸漏斗中有一段水柱.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
該反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
證明氧氣已收集滿的方法是:氣泡從集氣瓶口處向外逸出;
停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,否則會導致水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:A;C;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氣泡從集氣瓶口處向外逸出;把導管移出水面;熄滅酒精燈;水倒流入試管,把試管炸裂.
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;
實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時一般應(yīng)考慮的兩點因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件;
小林所用制取氧氣的方法與小強相比,其優(yōu)點有不需要加熱,操作簡單、安全;
對裝置B加以改進的兩種改進方案是:
將長頸漏斗改為分液漏斗或者注射器;
將長頸漏斗改為裝有二氧化錳的布袋.
故填:B;反應(yīng)物狀態(tài);反應(yīng)條件;不需要加熱;將長頸漏斗改為分液漏斗或者注射器;將長頸漏斗改為裝有二氧化錳的布袋.
(5)氨氣是極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:D.
點評:合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)題意填寫下表:
化學符號2H
 
NH4+
 
意義或名稱
 
五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 
氧化鋁

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)能在同一種溶液中同時存在嗎?
 

(A)FeCl3  H2SO4  KNO3     (B)CuSO4  NaOH   HCl 
(C)K2CO3  BaCl2  NaNO3    (D)NaCl  K2CO3  Na2SO4
若在酸性溶液中,則可以大量存在的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì),然后將氣球中的固體倒入試管中,觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大.請依據(jù) 上述實驗回答下列問題:
(1)氣球中加入的固體物質(zhì)可能是
 
 或
 
(至少寫出兩種不同類的物質(zhì)).
(2)請用最簡單的實驗方法,證明制得氣體的密度比空氣的大還是。
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述與對應(yīng)的圖象相符的是( 。
A、
向一定量的水中加入氯化鈉固體
B、
向一定量的稀鹽酸中加入蒸餾水
C、
向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳粉末
D、
向一定量的生銹鐵釘中加入稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷.某化學興趣小組的同學對此展開了調(diào)查和討論、實驗探究.
(1)猜想:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
(2)設(shè)計實驗:
探究步驟預期的現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有
 
向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
 
產(chǎn)物中有
 
(3)結(jié)論與解釋:
①將玉米秸稈烘干的目的是:a.
 
;b.
 

②根據(jù)以上探究,有些同學們得出結(jié)論:秸稈中含有碳、氫、氧三種元素.
(4)反思與評價:你認為這些同學得出的結(jié)論是否正確?
 
;理由是
 

(5)拓展與應(yīng)用:農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義:①清潔,保護環(huán)境;②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

配制100g 6%的NaCl溶液,不需要的儀器是( 。
A、
 漏斗
B、
 玻璃棒
C、
 量筒
D、
  燒杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題,請回答以下問題:
(1)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
來檢驗,在家里要降低水的硬度的簡便方法是
 
;
(2)清洗燒水的鋁制水壺內(nèi)壁的白色水垢時,用的試劑是
 
;
(3)某物質(zhì)是化學實驗室中的常用燃料,屬于可再生的綠色能源,可由高梁、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得,其化學式為
 
;
(4)煤、石油和
 
是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放,導致全球變暖.科學家采用高新技術(shù),將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

常用氧炔焰焊接或切割金屬,反應(yīng)的化學方程式為2C2H2+5O2 
 點燃 
.
 
2H2O+4X,則X的化學式是( 。
A、CH4
B、CO2
C、CO
D、CH2O

查看答案和解析>>

同步練習冊答案