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小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是________________；
[提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的____反應生成的；
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能__________________________________。
[實驗結論]根據(jù)小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：_________、_____。
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？________________________________。
[查閱資料]空氣中沒有含氯元素的物質
[提出猜想]氮氣
[實驗探究]把鎂帶放到氮氣中燃燒，觀察生成物的顏色是否為淡黃色
[實驗結論]2Mg+O22MgO；3Mg+N2Mg3N2
[反思與評價]燃燒不一定有氧氣參加
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色MgO固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
1、[提出問題]
為什么會產生淡黃色固體？
2、[查閱資料]
小婧查閱資料，記錄于下列幾種物質的顏色：
物 質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 
．
3、[提出猜想]
分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的．
4、[實驗探究]
小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是
 
．
5、[實驗結論]
根據(jù)小婧的實驗結果寫出該反應的方程式
 
．
6、[反思與評價]
通過上述實驗，你對燃燒有了什么新的認識
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物 質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 
；
【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的；
【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能
 
；
【實驗結論】根據(jù)小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：
 
、
 

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網（1）為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
①正式開始實驗前，該興趣小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是
 
．
②實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約
 
處．
A．4mL刻度，B．8mL刻度，C． 12mL刻度，D． 16mL刻度
③下列實驗操作，對實驗結果有影響的是
 

A．裝置有點漏氣，B．白磷的量不足，C．用干燥的紅磷代替白磷做實驗
（2）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2
顏色 白色 　白色 淡黃色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，他們認為不可能生成氯化鎂，理由是
 
．
[提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的．
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想，她的實驗方案是
 
．
[實驗結論]根據(jù)小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：
 
；
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
 物質
 		 MgO
 		 MgCl2
 		 Mg3N2
 		 Mg（NO3）2
顏色 白色  白色 淡黃色 白色
根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，你認為不必查閱
 
的顏色．
【提出猜想】分析資料，小茜認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的．
【實驗探究】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論和化學方程式
    小茜的猜想成立，化學方程式為
 
____________．
【拓展運用】若有72g鎂在空氣中完全燃燒，則所得含鎂產物的總質量范圍是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
①正式開始實驗前，該興趣小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20ml刻度處．該操作的主要目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
②實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約
C
C
處．
A．4mL刻度       B．8mL刻度      C． 12mL刻度      D． 16mL刻度
③下列實驗操作，對實驗結果有影響的是
AB
AB

A．裝置有點漏氣    B．白磷的量不足    C．用干燥的紅磷代替白磷做實驗
（2）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小婧查閱資料，發(fā)現(xiàn)Mg3N2為淡黃色．
[提出猜想]小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
氮氣
氮氣
反應生成的．
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想，她的實驗方案是
把燃燒的鎂條放入盛有氮氣的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體
把燃燒的鎂條放入盛有氮氣的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體
．
[實驗結論]根據(jù)小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的文字表達式：
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
；
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
．
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有有什么新的認識？
燃燒不一定有氧氣參加；一些金屬的燃燒不能用氮氣滅火
燃燒不一定有氧氣參加；一些金屬的燃燒不能用氮氣滅火
．

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