【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

A 水通直流電 B測(cè)定空氣中氧氣含量 C過(guò)濾液體

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是_______；實(shí)驗(yàn)中加入少量氫氧化鈉的作用是______；

（2）用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，得到的結(jié)論是：_________；

（3）用C圖所示裝置過(guò)濾液體，圖中玻璃棒的作用是：________；若過(guò)濾后的濾液渾濁，試寫(xiě)出一條可能的原因：_______。

【答案】氫氣 增加水的導(dǎo)電性 氧氣占空氣體積的1/5 引流 濾紙破損（答案合理即可）

【解析】

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1:2；a管產(chǎn)生的氣體多，氣體成分是氫氣；實(shí)驗(yàn)中加入少量氫氧化鈉的作用是：增加水的導(dǎo)電性，使反應(yīng)順利進(jìn)行；

（2）用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，得到的結(jié)論是：氧氣占空氣體積的1/5；

（3）用C圖所示裝置過(guò)濾液體，圖中玻璃棒的作用是：引流作用；若過(guò)濾后的濾液渾濁，試寫(xiě)出一條可能的原因：濾紙破損，濾液邊緣高于濾紙邊緣，盛接的燒杯內(nèi)有污漬。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（實(shí)驗(yàn)方案一）如圖1

①觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________；

②該方案的不足之處是____________（說(shuō)出一點(diǎn)即可）。

（實(shí)驗(yàn)方案二）如圖2、圖3。

圖中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶?jī)?nèi)用細(xì)線(xiàn)固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。①觀(guān)察到的現(xiàn)象是__________；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）綜上述實(shí)驗(yàn)證明：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，且分子的運(yùn)動(dòng)速率與______有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）若選用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口棉花團(tuán)的作用是___________，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，若用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，若選用B裝置制取氧氣，必須注意_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）圖D是一種有洗氣、貯氣等多種用途的裝置，當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí)，具體的操作方法是______；當(dāng)用此裝置收集二氧化碳時(shí)，則氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。

（4）現(xiàn)選用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，先向錐形瓶中加入12.5g石灰石，再通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向其中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），稱(chēng)量固液混合物的質(zhì)量為108.1g，請(qǐng)計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。

（1）為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是________________。

（2）冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____________________。

（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，正確的是_____________（填字母序號(hào)）。

A實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量

B點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性

D紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

E最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

（4）某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，（設(shè)計(jì)如圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

a正式開(kāi)始圖2實(shí)驗(yàn)前，該小組同學(xué)打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度推至15mL刻度，然后松開(kāi)活塞，觀(guān)察活塞回到20mL處，該操作的目的是____________。

b圖2實(shí)驗(yàn)其它的操作步驟如下：

①點(diǎn)燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____________（填序號(hào)）。

c圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。

d對(duì)比圖1實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖2實(shí)驗(yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）_______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a，b中均無(wú)明顯現(xiàn)象；

②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無(wú)明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通入氮?dú)獾哪康氖?/span>_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，對(duì)比a，b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空格。

（1）鎂離子____________。

（2）氯酸鉀的化學(xué)式_____________ 。

（3）硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)_____________。

（4）兩個(gè)氫原子_____________ 。

（5）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的粒子是__________。

（6）地殼中含量最多的金屬元素是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】城市里自來(lái)水是經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠(chǎng)凈化處理后輸送到千家萬(wàn)戶(hù)的。自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的主要工藝流程如圖所示:

（1）步驟I中一般向渾濁的河水中加入___________使雜質(zhì)沉降下來(lái);沉降后過(guò)濾，過(guò)濾的作用是_____________；在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___________，其中玻璃棒的作用是____________。

（2）步驟III加入液氯的目的是_____________。此過(guò)程是可把氯氣通入凈化后的水中，能反應(yīng)產(chǎn)生氯化氫和和次氯酸(HClO)兩種物質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谘芯垦鯕庑再|(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn)；取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入充滿(mǎn)氧氣且放有少量水的集氣瓶中，觀(guān)察到如下現(xiàn)象：

銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。

小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）二氧化氮是否具有助燃性？

（查閱資料）

①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。

②氧化銅是一種黑色固體，通常狀況下，二氧化氮是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時(shí)變成液態(tài)。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成，________。

二氧化氮具有助燃性。

（反思與評(píng)價(jià)）

小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明具有助燃性，其理由是________.

小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明具有助燃性.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟I：在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)

帶火星的木條復(fù)燃。

硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。

步驟II：取出圖中的U型管，恢復(fù)至室溫，待U型管內(nèi)充滿(mǎn)紅棕色氣體時(shí)，將帶火星的木條伸入U型管中。

帶火星的木條復(fù)燃。

具有助燃性

小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn)，依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出具有助燃性，其理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源。

（1）汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油，關(guān)于乙醇汽油的說(shuō)法中不正確的是_________．

A 乙醇屬于可再生性能源 B 乙醇汽油不能用作汽車(chē)燃料

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染 D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’

（2）汽車(chē)尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見(jiàn)的無(wú)毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________．

（3）以下是家用燃料的更新歷程：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是__________．

A 符合低碳經(jīng)濟(jì)原則； B 氣體燃料燃燒的更充分

C 天然氣是可再生的能源； D 減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物

（4）天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%，通過(guò)該數(shù)據(jù)分析，相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是______。

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