如圖是明明進行的兩個實驗操作，請指出其中的錯誤之處．
（1）
 
；
（2）
 
．
考點：過濾的原理、方法及其應用,稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進行分析解答．
解答：解：（1）過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上．
（2）托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了．
故答案為：（1）缺少玻璃棒引流，漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；（2）砝碼與藥品位置放反了．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，（寫化學符號）該實驗說明水是由
 
組成的．
（2）寫出①中反應的化學表達式
 
．
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖②所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：（文字表達式1分，判斷反應類型2分）
（1）木炭在氧氣中燃燒：
 
；
（2）硫粉在氧氣中燃燒：
 
；
（3）分解氯酸鉀制取氧氣：
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（5）蠟燭在氧氣中燃燒：
 

（6）分解過氧化氫溶液制取氧氣：
 
；
（7）甲烷在氧氣中燃燒（生成二氧化碳和水）：
 
；
（8）紅磷在氧氣中燃燒：
 
；
（9）加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
．
上述反應中屬于化合反應的有
 
，屬于分解反應的有
 
，屬于氧化反應的有
 
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

保護大氣的措施有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學方程式：
（1）紅磷在氧氣中燃燒．
 

（2）鋁在氧氣中燃燒．
 

（3）實驗室制備二氧化碳的化學方程式．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）向氧化鐵中放入希鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（2）白醋、檸檬酸溶液也能與氧化鐵發(fā)生類似反應，說明白醋、檸檬酸溶液和鹽酸中都含有
 
（填離子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
； ②
 
．
（2）小鑫同學要用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請指出裝置中的一個不足之處
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式為
 
；
（3）小磊要用分解過氧化氫溶液的原理制取氧氣，他應選用上圖的
 
（填序號，下同）作發(fā)生裝置；收集氧氣可以選用上圖中
 
 裝置，依據(jù)是
 
．
（4）實驗室常用金屬鋅（Zn）和稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應制取氫氣，同時生成硫酸鋅．根據(jù)以上資料介紹，則在實驗室中制取氫氣的裝置可以選用上圖的
 
；發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種元素，已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子；黑色的B單質(zhì)可在C的單質(zhì)中燃燒，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體；C是空氣中質(zhì)量分數(shù)占第二位的元素，D是地殼中含量第二的金屬．
（1）A、D的元素符號分別是A
 
；D
 
．
（2）寫出所涉及的化學反應符號表達式．
①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒
 
．
②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入X、Y、Z三種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是
 
溶液．
（2）t2℃時，欲配制等質(zhì)量的X、Y兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量大小關系是
 
．
（3）將t2℃的X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是
 
．

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