6．下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中不正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
檢查裝置氣密性		C．
測溶液的PH		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作正確．
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH，圖中所示操作正確．
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．降低溫度，可以使乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．t2℃時(shí)，甲物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，以下類推正確的是（　�。�
A．有機(jī)物是含碳元素的化合物，則含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w可能發(fā)生爆炸，則點(diǎn)燃煤氣或天然氣與空氣的混合氣體也可能發(fā)生爆炸
D．鈉離子與鈉原子化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同；而氦原子與鎂原子最外層電子數(shù)相同，故它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，如圖為配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題

（1）請(qǐng)指出圖中操作有誤的地方圖中瓶塞沒有倒放．
（2）用量筒量取水的體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處相平．
（3）溶液配制好后，將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時(shí)不慎灑出一部分，試劑瓶中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不變（填“增大”或“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花香飄萬里--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮--分子的間隔隨溫度變化而變化
C．空氣是混合物--空氣中含有多種不同的分子
D．從液態(tài)空氣中分離氧氣--組成空氣的分子在此變化中是可分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．有機(jī)物：甲烷、乙醇、乙酸
B．導(dǎo)體：橡膠、石墨、氯化鈉溶液
C．混合物：煤、石油、冰水共存物
D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色．從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是溶于水放熱，加快分子運(yùn)動(dòng)的速率．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①更環(huán)保；②節(jié)約藥品
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是都變紅色，不同變化是下面的試紙先變紅色，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸、密度比空氣大．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：在試管底部放一支燃燒的蠟燭；在支管口連接導(dǎo)管，把導(dǎo)管通入澄清石灰水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．物質(zhì)的物理性質(zhì)包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、是否溶于水等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案