Question

16．【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色．從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是溶于水放熱，加快分子運(yùn)動(dòng)的速率．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①更環(huán)保；②節(jié)約藥品
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是都變紅色，不同變化是下面的試紙先變紅色，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸、密度比空氣大．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：在試管底部放一支燃燒的蠟燭；在支管口連接導(dǎo)管，把導(dǎo)管通入澄清石灰水中．

Answer 1

分析 【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】
（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
（2）氫氧化鈉溶于水放熱，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快；
（3）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同；
【思維拓展】
顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色；
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，密度比空氣大；
（2）二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是濕潤(rùn)的酚酞濾紙條變紅色，這是因?yàn)闈獍彼�中的氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條上時(shí)，氨氣和水反應(yīng)生成氨水，從而使?jié)駶?rùn)的酚酞濾紙條變紅色．
故填：變紅色；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）固體氫氧化鈉的作用是溶于水放熱，加快分子運(yùn)動(dòng)的速率．
故填：溶于水放熱，加快分子運(yùn)動(dòng)的速率．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是：更環(huán)保，節(jié)約藥品．
故填：更環(huán)保；節(jié)約藥品．
【思維拓展】
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是都變紅色，不同變化是下面的試紙先變紅色；
以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸、密度比空氣大．
故填：都變紅色；下面的試紙先變紅色；能和水反應(yīng)生成碳酸；密度比空氣大．
（2）小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：在試管底部放一支燃燒的蠟燭，實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒；在支管口連接導(dǎo)管，把導(dǎo)管通入澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)過程中澄清石灰水變渾濁．
故填：在試管底部放一支燃燒的蠟燭；在支管口連接導(dǎo)管，把導(dǎo)管通入澄清石灰水中．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．