對(duì)Ag、Fe、Cu金屬活動(dòng)性順序的探究,下列試劑不可行的是(  )
A、Fe、Ag、CuSO4溶液
B、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
C、Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液
D、Cu、Ag、FeSO4溶液
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)順序進(jìn)行思考,Ag、Fe、Cu這三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镕e>Cu>Ag.在金屬活動(dòng)順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來,所以可以選擇相應(yīng)的金屬和鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)來證明這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
解答:解:A、Fe、Ag、CuSO4溶液這三種物質(zhì)中,F(xiàn)e與CuSO4溶液反應(yīng),證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),Ag與CuSO4溶液不能反應(yīng),證明銅比銀的活動(dòng)性強(qiáng),此方案可行;
B、Cu不能與FeSO4溶液反應(yīng),Cu能與AgNO3溶液反應(yīng),說明了Cu的活動(dòng)性大于Ag,小于Fe,能證明Ag、Fe、Cu金屬活動(dòng)性順序.故方案可行;
C、Fe,Cu,稀鹽酸,AgNO3溶液四種物質(zhì)中,鐵能與稀鹽酸反應(yīng),也能與AgNO3溶液反應(yīng),證明鐵比氫和銀的活動(dòng)性強(qiáng),銅和稀鹽酸不反應(yīng),但能與AgNO3溶液反應(yīng),證明銅的活動(dòng)性比氫弱,比銀強(qiáng),也能得出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,此方案可行;
D、Cu,Ag都不能和FeSO4溶液反應(yīng),說明了Fe的活動(dòng)性大于Cu,Ag,得不出Cu、Ag的活動(dòng)性強(qiáng)弱,所以此方案不可行反應(yīng).
故選D.
點(diǎn)評(píng):要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.氫前邊的金屬會(huì)與.酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來.但也要注意,與金屬反應(yīng)酸一般是指稀硫酸和鹽酸,不包括濃硫酸和硝酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某地發(fā)生特大山林火災(zāi),為撲滅大火當(dāng)?shù)赝ㄟ^飛機(jī)不斷向火場(chǎng)播撒大量干冰,使大火籠罩在白霧之中,從而控制住火勢(shì)并最終滅山林大火.試解釋山林大火熄滅的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置.
(1)小明用如圖甲裝置進(jìn)行試驗(yàn),當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)天平的指針指向分度盤的
 
(填“左邊”、“中間”或“右邊”).由此可知,小明利用該裝置
 
(填“能”或“不能”)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是
 

(2)小明又設(shè)計(jì)了這樣的方案:先稱好一根光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;過幾天后在稱生銹鐵釘為y g(鐵銹是鐵與空氣中氧氣和水反應(yīng)的生成物).結(jié)果x
 
y(填“>”、“=”或“<”),實(shí)驗(yàn)又失。
(3)由以上實(shí)驗(yàn)?zāi)惬@得的啟示是:如用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)應(yīng)在
 
(填“密閉”或“開放”)容器中進(jìn)行才能判定總質(zhì)量是否相等.
(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填序號(hào),下同);一定改變的是
 
,可能改變的是
 

①原子種類; 、谠訑(shù)目; 、鄯肿臃N類;、芊肿訑(shù)目;  ⑤元素種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

與元素化學(xué)性質(zhì)最密切的是原子的( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子層數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列消息中你認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的是( 。
A、某“大師“通過“發(fā)動(dòng)”,能使鋁片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成成金
B、有人在飯店的房間內(nèi)食用木炭火鍋,導(dǎo)致煤氣中毒
C、有人進(jìn)入久未開啟的菜窖取物品時(shí),室息而死
D、市售純凈水清潔、純凈,但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無益

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四組物質(zhì)中,均屬于氧化物的是( 。
A、一氧化碳、氧化鎂、二氧化錳
B、水、二氧化硫、高錳酸鉀
C、氯酸鉀、氧化銅、氧化汞
D、氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮是農(nóng)作物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的重要成分.硝酸銨(化學(xué)式為NH4NO3)是目前農(nóng)村常用的一種速效氮肥.請(qǐng)計(jì)算:
①硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
②硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
;
③硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
 
;
④將40g的硝酸銨換成
 
g的尿素[CO(NH22]植物也能得到等量的氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為測(cè)一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25.0g石灰石樣品,放入盛有200g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶于水),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為216.2g.求:計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家.人均淡水資源只有2200立方米,在世界上名列121位,是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一.扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后,中國(guó)現(xiàn)實(shí)可利用的淡水資源量則更少,人均可利用水資源量約為900立方米,而且極不均衡.到20世紀(jì)末,全國(guó)600多座城市中,已有400多個(gè)城市存在供水不足問題,其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè),全國(guó)城市缺水總量為60億立方米.請(qǐng)談?wù)勀阍诩依锵匆路䲡r(shí)節(jié)水的具體做法有哪些?(至少寫出四點(diǎn))
 

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