分析 (1)根據(jù)分子間有間隔的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)混合物、純凈物的微觀構(gòu)成分析回答;
(4)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)和用途分析回答.
解答 解:(1)液態(tài)水凝固成冰,所占體積變大,其原因是:分子間有間隔,液態(tài)水凝固成冰時(shí)水分子間隔變大;
(2)樟腦球放在箱子里,過(guò)幾天整個(gè)箱子充滿樟腦味,主要原因是:分子在不斷運(yùn)動(dòng),樟腦的分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)空氣中去了;
(3)純凈物和混合物的不同的原因是:純凈物是由一種分子構(gòu)成的,混合物是由多種分子構(gòu)成的,二者的本質(zhì)區(qū)別是看是否由一種分子構(gòu)成;
(4)氮?dú)饪勺鳛槭称钒b袋中的保護(hù)氣是因?yàn)槌叵碌獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
故答為:(1)分子間有間隔,液態(tài)水凝固成冰時(shí)水分子間隔變大;
(2)分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(3)純凈物是由一種分子構(gòu)成的,混合物是由多種分子構(gòu)成的,二者的本質(zhì)區(qū)別是看是否由一種分子構(gòu)成;
(4)常溫下氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及氮?dú)獾男再|(zhì)和用途是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -2 | B. | +2 | C. | +4 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì),它們常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 | |
B. | 金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同 | |
C. | 木炭和一氧化碳都具有還原性,可用于冶煉金屬 | |
D. | CO2和CO都能與水反應(yīng),它們過(guò)多會(huì)增強(qiáng)溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在量筒中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 為了節(jié)約用剩的藥品要放回原瓶 | |
C. | 沒(méi)說(shuō)明用量時(shí),固體藥品取1~2克即可 | |
D. | 給試管里的固體加熱,管口要略向下 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 證明酸和堿恰好中和 | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無(wú)色 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀硫酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 確定放置在空氣中的氫氧化鈉固體的成分 | 取少量固體,加入石灰水,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液 |
D | 鑒別氯化鈉溶液,氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色的變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量 | |
B. | x軸表示反應(yīng)時(shí)間 | |
C. | x軸表示反應(yīng)時(shí)間,Zn與稀鹽酸恰好完全反應(yīng) | |
D. | x軸表示加入金屬質(zhì)量 |
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