17.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)鐵的燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)碳的燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)紅磷的燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫即可.

解答 解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)碳在氧氣充足、燃燒充分的條件下生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(4)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常采用鋅和稀硫酸來(lái)制取氫氣,鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(4)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ;(5)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式三者相符的是(  )
A.生石灰、熟石灰、CaOB.銀、水銀、Ag
C.氯化鈉、食鹽、NaClD.石灰石、碳酸鈣、Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)下列事實(shí)解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A用墨書(shū)寫的字畫長(zhǎng)久不褪色常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B木炭與CO2共熱產(chǎn)生CO木炭具有可燃性
C低溫高壓下氧氣變?yōu)榈{(lán)色雪狀固體氧氣在低溫高壓下發(fā)生了化學(xué)變化
D氫能源被稱為“最理想的能源”氫氣可被大量廉價(jià)的制得
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.工業(yè)上,高溫鍛燒石灰石(主要成分CaCO3)可得生石灰(CaO)和二氧化碳,若要制取 11.2噸生石灰,需要CaCO3多少噸?同時(shí)得到CO2多少噸?

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2.下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL分子間有間隔
B氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中可以燃燒物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.寫出下列符號(hào)中的“2”的意義
(1)2N氮原子的數(shù)字為2
(2)Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷  
(3)$\stackrel{+2}{Cu}$銅元素顯+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋;
(1)液態(tài)水凝固成冰,所占體積變大,用分子的知識(shí)解釋其原因是分子間有間隔,液態(tài)水凝固成冰時(shí)水分子間隔變大
(2)樟腦球放在箱子里,過(guò)幾天整個(gè)箱子充滿樟腦味,主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)
(3)從分子的角度解釋純凈物和混合物的不同純凈物是由一種分子構(gòu)成的,混合物是由多種分子構(gòu)成的,二者的本質(zhì)區(qū)別是看是否由一種分子構(gòu)成
(4)氮?dú)饪勺鳛槭称钒b袋中的保護(hù)氣是因?yàn)槌叵碌獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.愛(ài)因斯坦體內(nèi)的某個(gè)原子現(xiàn)在可能在你的身體里
B.通過(guò)化學(xué)變化,人們改造物質(zhì)世界并實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
C.用刀切蘋果的過(guò)程中,個(gè)別原子被分成了更小的微粒
D.運(yùn)用分類的方法,可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)

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