【題目】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)作了如下實驗,向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液,向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸,如圖所示。

請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象(1_____;

氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學(xué)方程式(2_____;

實驗后同學(xué)們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的注意,他們決定對廢液缸中的成分進(jìn)行探究。

(提出問題):廢液缸中的溶質(zhì)是什么?(除酚酞以外)

(猜想與假設(shè)):童童同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl 2 HCl

婷婷同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl 2 CaOH2

小宇同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl 2

(交流與評價):你認(rèn)為(3_____同學(xué)的猜想是錯誤的,原因(4_____;

童童同學(xué)為了證明自己的猜想,取少量廢液于試管中,加入(5_____觀察到(6_____現(xiàn)象,證明自己的猜想是正確的。 此探究實驗中用到了點滴板,點滴板的優(yōu)點是(7_____。

【答案】無色溶液變?yōu)榧t色 CaOH2+2HClCaCl2+2H2O 婷婷 溶液無色,說明溶液不顯堿性,一定沒有CaOH2 加入石蕊溶液 溶液由紫色變?yōu)榧t色 節(jié)約藥品,便于對比

【解析】

氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞變紅色,所以出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象是:無色溶液變?yōu)榧t色;

氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:CaOH2+2HClCaCl2+2H2O;

[交流與評價]酚酞遇堿變紅色,所以婷婷同學(xué)的猜想是錯誤的,原因:溶液無色,說明溶液不顯堿性,一定沒有CaOH2;

酸能使紫色石蕊變紅色,以及點滴板便于比較實驗現(xiàn)象,所以取少量廢液于試管中,加入加入石蕊溶液觀察到溶液由紫色變?yōu)榧t色現(xiàn)象,證明自己的猜想是正確的。 此探究實驗中用到了點滴板,點滴板的優(yōu)點是:節(jié)約藥品,便于對比。

故答案為:(1)無色溶液變?yōu)榧t色;

2CaOH2+2HClCaCl2+2H2O

[交流與評價](3)婷婷錯誤;

4)溶液無色,說明溶液不顯堿性,一定沒有CaOH2;

5)加入石蕊溶液;

6)溶液由紫色變?yōu)榧t色;

7)節(jié)約藥品,便于對比。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象進(jìn)行相關(guān)探究。

(提出問題)它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化?

(實驗探究1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時用蒸餾水進(jìn)行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液(A)

碳酸鈉溶液(B)

氫氧化鈉溶液(C)

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

查閱資料:

pH

7.5~9

10~11.9

12~14

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)色

綠色

黃色

(得出結(jié)論1)三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序為______。(A、B、C表示)

(實驗探究2)甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由_____色變?yōu)?/span>____色。向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關(guān)系如下圖所示.

(得出結(jié)論2)①從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是____

如圖所示,下列說法正確的是___________

A.圖中c點所示溶液呈堿性

B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是只有NaCl

C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中

D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下圖所示實驗得出的結(jié)論中正確的是( 。

①既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

②既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

③既說明水分解能產(chǎn)生氫氣和氧氣,又說明水是由H、O兩種元素組成

④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點比紅磷低

A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫硫酸是H2S氣體的水溶液,常溫下久置于空氣中會產(chǎn)生淡黃色渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2SO22H2O2S↓,下列有關(guān)說法中不正確的是 (  )

A. 常溫下硫的溶解度很小 B. 由于有沉淀生成,所以符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

C. 該反應(yīng)中硫元素化合價升高 D. 氫硫酸久置于空氣中pH會增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 用等質(zhì)量的KClO3在有無MnO2條件下制氧氣

B. 一定質(zhì)量的硫磺在密閉容器中燃燒

C. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉

D. 向一定質(zhì)量的CuSO4和稀H2SO4的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后,同學(xué)們對書本實驗進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。

設(shè)計了 “魔手”實驗。(如圖)

(1)如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質(zhì),用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。

(2)打開拇指和食指指袋夾子,將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反應(yīng)符號表達(dá)式為:

。

(3)打開中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后液體變渾濁,手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應(yīng)符號表達(dá)式為: 。

(4)分別用剩余的兩個手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。

A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.蒸餾水 D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是

A. 生成物全部是化合物 B. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少了

C. 反應(yīng)后分子數(shù)目減少了 D. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. a不屬于易溶性固體

B. t℃時c物質(zhì)的飽和溶液,可采用升高溫度方法將其變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C. 20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:acb

D. 90℃時,將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,可得?/span>100ga的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 測定空氣中氧氣含量

B. 驗證Fe、CuAg的活動性

C. 探究MnO2能否加快H2O2分解

D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱

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