【題目】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)作了如下實驗,向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液,向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸,如圖所示。
請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象(1)_____;
氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學(xué)方程式(2)_____;
實驗后同學(xué)們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的注意,他們決定對廢液缸中的成分進(jìn)行探究。
(提出問題):廢液缸中的溶質(zhì)是什么?(除酚酞以外)
(猜想與假設(shè)):童童同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl 2 HCl
婷婷同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl 2 Ca(OH)2
小宇同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl 2;
(交流與評價):你認(rèn)為(3)_____同學(xué)的猜想是錯誤的,原因(4)_____;
童童同學(xué)為了證明自己的猜想,取少量廢液于試管中,加入(5)_____觀察到(6)_____現(xiàn)象,證明自己的猜想是正確的。 此探究實驗中用到了點滴板,點滴板的優(yōu)點是(7)_____。
【答案】無色溶液變?yōu)榧t色 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 婷婷 溶液無色,說明溶液不顯堿性,一定沒有Ca(OH)2 加入石蕊溶液 溶液由紫色變?yōu)榧t色 節(jié)約藥品,便于對比
【解析】
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞變紅色,所以出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象是:無色溶液變?yōu)榧t色;
氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
[交流與評價]酚酞遇堿變紅色,所以婷婷同學(xué)的猜想是錯誤的,原因:溶液無色,說明溶液不顯堿性,一定沒有Ca(OH)2;
酸能使紫色石蕊變紅色,以及點滴板便于比較實驗現(xiàn)象,所以取少量廢液于試管中,加入加入石蕊溶液觀察到溶液由紫色變?yōu)榧t色現(xiàn)象,證明自己的猜想是正確的。 此探究實驗中用到了點滴板,點滴板的優(yōu)點是:節(jié)約藥品,便于對比。
故答案為:(1)無色溶液變?yōu)榧t色;
(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
[交流與評價](3)婷婷錯誤;
(4)溶液無色,說明溶液不顯堿性,一定沒有Ca(OH)2;
(5)加入石蕊溶液;
(6)溶液由紫色變?yōu)榧t色;
(7)節(jié)約藥品,便于對比。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象進(jìn)行相關(guān)探究。
(提出問題)它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化?
(實驗探究1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時用蒸餾水進(jìn)行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液(A) | 碳酸鈉溶液(B) | 氫氧化鈉溶液(C) |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
查閱資料:
pH | 7.5~9 | 10~11.9 | 12~14 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
(得出結(jié)論1)三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序為______。(用A、B、C表示)
(實驗探究2)甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由_____色變?yōu)?/span>____色。向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關(guān)系如下圖所示.
(得出結(jié)論2)①從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是____。
②如圖所示,下列說法正確的是(___________)
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是只有NaCl
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過下圖所示實驗得出的結(jié)論中正確的是( 。
①既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
②既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
③既說明水分解能產(chǎn)生氫氣和氧氣,又說明水是由H、O兩種元素組成
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點比紅磷低
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
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【題目】氫硫酸是H2S氣體的水溶液,常溫下久置于空氣中會產(chǎn)生淡黃色渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2S+O2=2H2O+2S↓,下列有關(guān)說法中不正確的是 ( )
A. 常溫下硫的溶解度很小 B. 由于有沉淀生成,所以符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
C. 該反應(yīng)中硫元素化合價升高 D. 氫硫酸久置于空氣中pH會增大
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【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 用等質(zhì)量的KClO3在有無MnO2條件下制氧氣
B. 一定質(zhì)量的硫磺在密閉容器中燃燒
C. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉
D. 向一定質(zhì)量的CuSO4和稀H2SO4的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液
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【題目】學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后,同學(xué)們對書本實驗進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。
設(shè)計了 “魔手”實驗。(如圖)
(1)如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質(zhì),用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。
(2)打開拇指和食指指袋夾子,將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反應(yīng)符號表達(dá)式為:
。
(3)打開中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后液體變渾濁,手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應(yīng)符號表達(dá)式為: 。
(4)分別用剩余的兩個手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。
A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.蒸餾水 D.氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是
A. 生成物全部是化合物 B. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少了
C. 反應(yīng)后分子數(shù)目減少了 D. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. a不屬于易溶性固體
B. t℃時c物質(zhì)的飽和溶液,可采用升高溫度方法將其變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. 將20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:a>c>b
D. 90℃時,將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,可得?/span>100ga的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 測定空氣中氧氣含量
B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性
C. 探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱
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