下列有關(guān)說法你認(rèn)為正確的是(  )
A、原子核是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
B、在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)發(fā)生改變的只是原子核外的電子
D、化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成,化學(xué)變化的基本特征
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:A.根據(jù)原子的構(gòu)成來分析;B.根據(jù)原子中,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的關(guān)系來分析;C.根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來分析;D.根據(jù)化學(xué)變化的特征來分析.
解答:解:A.原子核是由質(zhì)子和中子兩部分構(gòu)成的,故錯(cuò)誤;
B.在原子中,質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù),故錯(cuò)誤;
C.在化學(xué)變化中,原子核外的電子發(fā)生改變,原子核的結(jié)構(gòu)沒有改變,故正確;
D.化學(xué)變化的特征是生成了新物質(zhì),故錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):明確原子結(jié)構(gòu)以及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)以及特征是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)區(qū)分鐵粉和炭粉可選用的物質(zhì)或方法是:
 
;
(2)只用一種物質(zhì)鑒別出澄清石灰水,稀鹽酸和食鹽水,可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法中不正確的是(  )
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)21109
A、該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
B、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C、X中未測(cè)值為0
D、若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要1%的氯化鈉溶液
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年9月26日,哈爾濱市地鐵1號(hào)開通一周年,哈爾濱地鐵1號(hào)線一期、二期、工程全長(zhǎng)17.73公里,其輸送能力達(dá)到每小時(shí)1.78萬人次,全日客運(yùn)量達(dá)到27.5萬人次.下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A、地鐵1號(hào)線的開通,將極大緩解該線路的交通壓力
B、車體材料為鋁合金,具有重量輕、外表美觀等優(yōu)點(diǎn)
C、地鐵的鐵軌材料采用強(qiáng)度高的錳鋼合金制成
D、地鐵站點(diǎn)的電動(dòng)扶梯的扶手采用合成橡膠材料屬于天然有機(jī)高分子材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒能表示二氧化硫分子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確是(  )
A、氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、二氧化碳通常用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大
C、氧化鈣可做食品干燥劑,氧化鈣能與水反應(yīng)
D、因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,所以可用“銀粉漆(鋁粉)”涂在鐵欄桿表面防銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋或結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A水蒸發(fā)為水蒸氣分子間間隔增大
B水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度變化而變化
C向水中加入肥皂水出現(xiàn)浮渣該水為硬水
D油鍋中的油著火,用鍋蓋蓋滅隔絕空氣
A、AB、BC、CD、D

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