Question

2．小強以木條為基本原料，進行了如下一系列探究實驗；（請在劃線部位填空）
（1）對木條組成的探究：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
點燃干燥的木條		木條中一定含有氫元素
繼續(xù)把木條靠近燒杯內(nèi)壁	燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)	木條中一定含有元素

（2）小強根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗原理，認為木炭燃燒也需要消耗氧氣，所以可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進行實驗．
①木炭燃燒的文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
小強檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．他認真分析后，得知實驗失敗的原因之一是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓沒有改變．
②小強將集氣瓶中的細沙改為水，重復(fù)上述實驗，出現(xiàn)了倒吸現(xiàn)象，試推測原因可能是二氧化碳能溶于水．小強還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達到集氣瓶內(nèi)原剩余溶劑的$\frac{1}{5}$，原因可能是生成的二氧化碳沒有完全被水吸收或裝置漏氣等（答一條即可）．
③由上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，氮氣約為$\frac{4}{5}$．我們能夠得到以上結(jié)論主要是運用了氮氣的相關(guān)性質(zhì)，其中兩點是：不燃燒、不支持燃燒、不溶于水．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析；根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出實驗結(jié)論；
（2）從木炭燃燒生成二氧化碳及二氧化碳的溶解性和化學(xué)性質(zhì)分析；根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷氮氣的性質(zhì)．

解答 解：（1）對木條組成的探究：因為化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，木條燃燒生成水說明木條中含有氫元素，驗證時可以在火焰上方罩一干燥的冷燒杯，如果燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，說明木條中含有氫元素，生成碳說明含有碳元素；根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論是學(xué)習(xí)化學(xué)很重要的方法；
（2）用木碳代替紅磷測得空氣中氧氣的含量時，由于木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體，雖然消耗了氧氣，但瓶內(nèi)的氣壓沒有發(fā)生改變，可以根據(jù)二氧化碳能溶于水或用堿溶液來吸收生成的二氧化碳，二氧化碳溶于水后生成碳酸；在測定空氣中氧氣含量的實驗中，通過進入集氣瓶內(nèi)水的體積不再變化可推斷氮氣不燃燒、不支持燃燒也不溶于水的性質(zhì)．
故答案為：（1）

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
在火焰上方罩一干燥的冷燒杯	一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生．
		碳

（2）①碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓沒有改變．
②二氧化碳能溶于水； 生成的二氧化碳沒有完全被水吸收或裝置漏氣等．
③不燃燒、不支持燃燒，不溶于水．

點評 此題通過一系列實驗操作考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，二氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫，對培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Χ己苡袔椭��?/p>