分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)氫氣密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;并據(jù)排水法收集氣體進(jìn)行驗(yàn)純;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(4)裝置A是固體加熱型,試管口無(wú)棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取 氧氣;并比較裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)越性;
(5)由學(xué)過(guò)的知識(shí)可知:過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水都是無(wú)色液體,分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有氣泡的是蒸餾水.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是收集氣體的集氣瓶;
(2)氫氣密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;檢驗(yàn)氫氣純度的方法是:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點(diǎn)火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)式是:Fe3O4;
(4)裝置A是固體加熱型,試管口無(wú)棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取 氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;B裝置具有不需加熱、節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn);
(5)過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水都是無(wú)色液體,分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有氣泡的是蒸餾水;
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)D;用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點(diǎn)火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈;
(3)Fe3O4;
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;不需加熱、節(jié)約能源(合理均可);
(5)分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有氣泡的是蒸餾水.
點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、物質(zhì)的性質(zhì)、驗(yàn)純方法等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向渾濁的井水中加入明礬以使其變澄清 | |
B. | 自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物 | |
C. | 通過(guò)沉淀的方法可將硬水變成軟水 | |
D. | 現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在只有水的條件下生產(chǎn)汽油 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化汞受熱生成汞和氧氣 | |
B. | 50mL水和50mL酒精混合后總體積少于100mL | |
C. | 加壓降溫時(shí)氧氣可變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體 | |
D. | 分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
點(diǎn)燃干燥的木條 | 木條中一定含有氫元素 | |
繼續(xù)把木條靠近燒杯內(nèi)壁 | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)黑色物質(zhì) | 木條中一定含有元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | B. | CuSO4+NaOH═Cu(OH)2+Na2SO4 | ||
C. | Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO3)2 | D. | NaOH+CO2═NaCO3+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鋅 ZnSO4 | B. | 氧化鈉Na2O | C. | 氧化鎂 MgO2 | D. | 氫氧化銅Cu(OH)2 |
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