7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣時(shí),可選用的收集裝置是D(填字母序號(hào));檢驗(yàn)氫氣純度的方法是用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點(diǎn)火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈.
(3)裝置E為鐵絲在氧氣中燃燒,該反應(yīng)?√所得產(chǎn)物的化學(xué)式為Fe3O4
(4)實(shí)驗(yàn)室常用A裝置來(lái)制取氧氣,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.與A裝置相比,使用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱、節(jié)約能源(合理均可)(填1條即可).
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)鑒別蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液:分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有氣泡的是蒸餾水.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)氫氣密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;并據(jù)排水法收集氣體進(jìn)行驗(yàn)純;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(4)裝置A是固體加熱型,試管口無(wú)棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取 氧氣;并比較裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)越性;
(5)由學(xué)過(guò)的知識(shí)可知:過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水都是無(wú)色液體,分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有氣泡的是蒸餾水.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是收集氣體的集氣瓶;
(2)氫氣密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;檢驗(yàn)氫氣純度的方法是:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點(diǎn)火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)式是:Fe3O4
(4)裝置A是固體加熱型,試管口無(wú)棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取 氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;B裝置具有不需加熱、節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn);
(5)過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水都是無(wú)色液體,分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有氣泡的是蒸餾水;
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)D;用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點(diǎn)火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈;
(3)Fe3O4
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;不需加熱、節(jié)約能源(合理均可);
(5)分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液,沒(méi)有氣泡的是蒸餾水.

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、物質(zhì)的性質(zhì)、驗(yàn)純方法等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下有關(guān)水的做法能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.向渾濁的井水中加入明礬以使其變澄清
B.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
C.通過(guò)沉淀的方法可將硬水變成軟水
D.現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在只有水的條件下生產(chǎn)汽油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡,為什么?若要天平平衡,該實(shí)驗(yàn)需要如何改進(jìn)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是(  )
A.氧化汞受熱生成汞和氧氣
B.50mL水和50mL酒精混合后總體積少于100mL
C.加壓降溫時(shí)氧氣可變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體
D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小強(qiáng)以木條為基本原料,進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn);(請(qǐng)?jiān)趧澗部位填空)
(1)對(duì)木條組成的探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃干燥的木條木條中一定含有氫元素
繼續(xù)把木條靠近燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)木條中一定含有元素
(2)小強(qiáng)根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為木炭燃燒也需要消耗氧氣,所以可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
小強(qiáng)檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.他認(rèn)真分析后,得知實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓沒(méi)有改變.
②小強(qiáng)將集氣瓶中的細(xì)沙改為水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)了倒吸現(xiàn)象,試推測(cè)原因可能是二氧化碳能溶于水.小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達(dá)到集氣瓶?jī)?nèi)原剩余溶劑的$\frac{1}{5}$,原因可能是生成的二氧化碳沒(méi)有完全被水吸收或裝置漏氣等(答一條即可).
③由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,氮?dú)饧s為$\frac{4}{5}$.我們能夠得到以上結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì),其中兩點(diǎn)是:不燃燒、不支持燃燒、不溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.下列字母A~E表示初中化學(xué)的常見物質(zhì),它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2或3種元素組成.
已知:CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不變色,Na2CO3溶液遇酚酞顯紅色;
(1)A由3種元素組成,常用于建筑材料和改良酸性土壤,A的俗稱是熟石灰.
(2)B是一種氧化物.向 D的溶液中加入固體B,固體溶解同時(shí)溶液由無(wú)色變成黃色,B的化學(xué)式為Fe2O3
(3)向D的溶液中加E的溶液,產(chǎn)生無(wú)色氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)向D的溶液中加A的溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,再向混合溶液中滴加酚酞,溶液仍為無(wú)色,則所得溶液中的溶質(zhì)可能為CaCl2;CaCl2和HCl(寫出所有可能).
(5)將(3)和(4)所得溶液混合,得到溶液X,若混合液X顯紅色,則一定產(chǎn)生的另一個(gè)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀、溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.CuSO4+NaOH═Cu(OH)2+Na2SO4
C.Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO32D.NaOH+CO2═NaCO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置為圖1中的A(填編號(hào),下同),若收集干燥的氧氣,收集裝置為圖1中的D.為測(cè)定所收集氧氣的體積,可以選用圖F這樣的裝置,此裝置采用的是排水法收集氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用圖3中的B裝置制取氧氣,從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是過(guò)氧化氫溶液.錐形瓶中的黑色固體可能是二氧化錳,此黑色固體在反應(yīng)中作催化劑.寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若某同學(xué)采用下圖所示實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)氧氣的性質(zhì).請(qǐng)閱讀小資料,回答下列題.
①圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中加入液體的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
②圖3中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成,據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷,集氣瓶加入的液體可能是水,也可能是氫氧化鈉溶液,其目的為吸收二氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是( 。
A.硫酸鋅 ZnSO4B.氧化鈉Na2OC.氧化鎂 MgO2D.氫氧化銅Cu(OH)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案