用如圖所示裝置,在常溫下,分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗.已知:白磷的著火點為40℃.
[實驗1]研究燃燒條件[實驗2]研究氧氣性質(zhì)
燒杯中盛一有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有水,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是
 
;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 

(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
;木炭熄滅后冷卻一段時間,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水并沒有流入瓶中,你認(rèn)為原因是
 
,可用
 
除去瓶內(nèi)混合氣體中的CO2
考點:燃燒的條件與滅火原理探究,探究氧氣的性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:本題考查的是燃燒的條件,燃燒的條件有三個:①有可燃物;②可燃物與氧氣接觸;③使可燃物達(dá)到著火點;三個條件缺一不可.實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是:燃燒匙中白磷不燃燒是因為沒有達(dá)到白磷的著火點,燒杯中白磷沒有燃燒是因為沒有與氧氣接觸;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡冒出,白磷燃燒;氧氣具有助燃性和氧化性,實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是:助燃性;木炭熄滅后冷卻一段時間,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水并沒有流入瓶中,原因是:木炭燃燒產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳或過氧化氫產(chǎn)生過多的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓不變;可用澄清的石灰水(或氫氧化鈉溶液)除去瓶內(nèi)混合氣體中的CO2
解答:解:(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是:燃燒匙中白磷不燃燒是因為沒有達(dá)到白磷的著火點,燒杯中白磷沒有燃燒是因為沒有與氧氣接觸;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡冒出,白磷燃燒;故答案為:燃燒匙中白磷不燃燒是因為沒有達(dá)到白磷的著火點,燒杯中白磷沒有燃燒是因為沒有與氧氣接觸;導(dǎo)管口有氣泡冒出,白磷燃燒;
(3)氧氣具有助燃性和氧化性,實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是:助燃性;木炭熄滅后冷卻一段時間,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水并沒有流入瓶中,原因是:木炭燃燒產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳或過氧化氫產(chǎn)生過多的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓不變;可用澄清的石灰水(或氫氧化鈉溶液)除去瓶內(nèi)混合氣體中的CO2;故答案為:助燃性;木炭燃燒產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳或過氧化氫產(chǎn)生過多的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓不變;澄清的石灰水(或氫氧化鈉溶液);
點評:本考點考查的是氧氣的制取、燃燒的條件和氧氣的性質(zhì)等,本題通過探究實驗,考查了燃燒的三個條件缺一不可.學(xué)生體會了實驗的魅力,使得學(xué)生在實驗中學(xué)化學(xué).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

裝置為固液不加熱裝置,反應(yīng)為:固體+液體=氣體.按要求寫個化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是( 。
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有二氧化碳
C、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D、稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作不正確的是( 。
A、
取用粉末
B、
滴加液體
C、
過濾濁液
D、
蒸發(fā)溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A、
測定空氣中氧氣含量
B、
探究鐵銹銹蝕條件
C、
探究燃燒條件
D、
探究分子運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,以下類推結(jié)果正確的是( 。
①淀粉遇到碘水呈藍(lán)色,所以與碘水作用呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)中一定含有淀粉;
②氫氧化鈉等堿溶液的pH大于7,所以pH大于7的溶液一定是堿類物質(zhì)的水溶液;
③有的僅是與鹽酸反應(yīng)能放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是金屬;
④置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng).
A、①②B、①④C、②④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處充滿化學(xué).下列對生活中的化學(xué)知識的描述中正確的是( 。
A、為保持肉制品鮮美,在香腸中加過量的亞硝酸鈉(NaNO2
B、向渾濁的井水中加入大量明礬以使其澄清
C、吃松花蛋時,為消除蛋中所含堿性物質(zhì)引起的澀味可加入少量食醋
D、向洗滌劑中加氫氧化鈉以增強(qiáng)去污能力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了測定一種補(bǔ)鈣保健食品中CaCO3的質(zhì)量(其包裝說明如圖所示)進(jìn)行了如下實驗:將50片該食品研碎后放入一燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡時,共消耗稀鹽酸100g.(該保健品中其他成分不與鹽酸反應(yīng)),并測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2g.請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算.
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
(2)每片該保健品中CaCO3的質(zhì)量.(寫出計算過程)
(3)試分析食用方法中嚼食的作用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化肥說明書的一部分,據(jù)圖列式計算:
(1)氯化銨中氮、氫、氯元素的質(zhì)量比;
(2)氯化銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確至0.1%)
(3)50kg氯化銨中含氮元素多少千克?(計算結(jié)果精確至0.1%)

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同步練習(xí)冊答案