【題目】根據(jù)圖實驗回答問題。

(1)A實驗中白磷燃燒的文字(符號)表達(dá)式：____________________________________實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是_______________________(填一條即可)。該實驗不能用木炭代替紅磷，理由是________________________________________。

(2)B實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字(符號)表達(dá)式：___________________________；乙試管中產(chǎn)生氣體的名稱是________．

(3)C實驗中，無色的酚酞溶液變成紅色．由此說明分子具有的性質(zhì)是__________________；濃氨水具有的物理性質(zhì)是______________ 。

【答案】 白磷+氧氣 五氧化二磷 紅磷量不足或裝置漏氣(答案合理均可) 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中氣壓不變 水氫氣+ 氧氣 氫氣 分子不斷運(yùn)動 易揮發(fā)

【解析】(1)白磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：白磷+氧氣五氧化二磷；白磷燃燒消耗氧氣進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是：紅磷量不足或裝置漏氣等；木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中氣壓不變；(2)由實驗的裝置可知，該實驗是電解水，生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+ 氧氣，由裝置可知，①試管收集的是電源負(fù)極上產(chǎn)生的氣體，是氫氣；(3)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的水由無色變成紅色，說明分子具有的性質(zhì)是不斷運(yùn)動；濃氨水具有的物理性質(zhì)是易揮發(fā)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究。

(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗，甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如A圖所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確地稱量和細(xì)致地觀察。

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______，_______。

丙進(jìn)行了C圖所示的實驗，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是______________，______________。

(3)實驗結(jié)論：

甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。

乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

(4)你認(rèn)為_______的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是_______。

(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是_______，_______。因此，如果_______的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題：

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____；②_____．

(2)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____，證明氧氣已收集滿的操作是_____．

(3)為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)該選擇_____裝置來收集氧氣(填字母代號)．

(4)氧氣的性質(zhì)如圖F把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰，集氣瓶中水的作用是_______________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究竹子里的氣體成分，做了一個實驗：

(1)先將竹子浸入水中，鉆個小孔，看到一串氣泡冒出。然后采用_________法(填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了一甲、乙兩瓶氣體。

(2)把足量的紅磷放入甲瓶氣體里，用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后將甲瓶倒放入水，導(dǎo)管伸入水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1／10，這說明竹子里的氣體肯定含有_________，約占________(體積分?jǐn)?shù))

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁，這說明竹子里有氣體肯定有_______，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________；

(4)那么，竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?相比較你得出的結(jié)論是_____________。

(5)乙所示的是化學(xué)課本上用紅磷在空氣中燃燒測定空氣成分的實驗裝置。與乙相比，甲裝置所具有的優(yōu)點(diǎn)是：___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《金屬與礦物》一章后，做了如下圖所示的探究實驗。實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后，黑色粉末變成紅色粉末。請你參與該小組的探究過程并回答下列問題。

【探究課題】探究紅色粉末的主要成分。

【查閱資料】

(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色：CuO粉末黑色，Cu2O粉末紅色。

(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式：

CuO+H2SO4===CuSO4+H2O Cu2O+H2SO4===CuSO4+Cu+H2O

【猜想與實驗】

(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì)，請猜想它的成分，并設(shè)計簡單的實驗證明你的猜測。________________________________

(2)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物，要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)計算進(jìn)行判斷。下列數(shù)據(jù)不可作為計算依據(jù)的是 （______）

A．反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量 B．硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量

C．通入CO的質(zhì)量 D．反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】毒品帶給人類的只會是毀滅，所以我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品．毒品K粉會對大腦造成永久損害，其主要成分是鹽酸氯胺酮(化學(xué)式為C13H16ONCl)．則有關(guān)鹽酸氯胺酮的下列說法不正確的是

A. 該物質(zhì)是化合物

B. 該物質(zhì)由5種元素組成

C. 該物質(zhì)中C與H元素的質(zhì)量比是13：16

D. 該物質(zhì)一個分子含有32個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

請回答以下問題：

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是____________。

(2)用A裝置制取氣體時，要先預(yù)熱，預(yù)熱的操作方法是_______________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為:_______________，用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______ (填序號，下同)，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________。用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣比用高錳酸鉀制取氧氣要好，其優(yōu)點(diǎn)是___________________________(寫一點(diǎn))。

(4)收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是 ______(填序號)，能用E裝置收集的氣體，其物理性質(zhì)是__________________。檢查B裝置氣密性的方法為_______________。

(5)若用D裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分

解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇下圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是________________________________。

(2)化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。例如：“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)” 屬于并列關(guān)系。

①化學(xué)反應(yīng)和物理變化屬于什么關(guān)系?______________________

②化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于什么關(guān)系?______________________，試舉一例屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的例子：______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某黃銅的組成，取20 g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

試回答下列問題：

(1)上述表格中m的值為_______。

(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________？

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