將25克二氧化錳與一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘?jiān)馁|(zhì)量為15.4克．計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在變化過程中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；
（1）利用質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差，可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量，進(jìn)而求出氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
解答：解：（1）待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取氧氣的質(zhì)量=25g-15.4g=9.6g
（2）設(shè)完全反應(yīng)時消耗氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245             96
x               9.6g
245
x
=
96
9.6g

x=24.5g
氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
24.5g
25g
×100%=98%
答：（1）制取氧氣的質(zhì)量9.6g；
（2）氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%．
點(diǎn)評：解答此類題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量；然后，利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計(jì)算其他物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物4.6g，在氧氣中完全燃燒，消耗了9.6g氧氣，只生成了8.8g二氧化碳和5.4g水，
（1）試計(jì)算推測該有機(jī)物中含有哪些元素組成；
（2）求該有機(jī)物中各個原子的個數(shù)比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是
 
，白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3；
乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH，氫氧化鈉的水溶液能使無色酚酞試液變紅，碳酸鈉的水溶液也能使無色酚酞試液變紅，而且：
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓；
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)  驗(yàn)  操  作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品
全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液		溶液變成紅色白色物質(zhì)
為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)
是碳酸鈉
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)探究】黑色固體在充足的氧氣中燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【反思評價】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是
 
．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
【拓展應(yīng)用】你對可燃物的燃燒有什么新的認(rèn)識
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題．

（1）A中儀器a的名稱為
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）B中試管2中產(chǎn)生氣體為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該反應(yīng)的基本類型是
 
 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，用最簡單的方法將其一一鑒別出來．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食．
【發(fā)現(xiàn)問題】菠菜為什么不能與豆腐同食？
【查閱資料】a．制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一．
【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物．
請完成以下各題．
（1）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開水中煮沸2～3min，取l～2mL濾液于試管中，并滴加少量
 
溶液		產(chǎn)生白色沉淀有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸沉淀部分溶解，且產(chǎn)生氣泡
（2）【發(fā)現(xiàn)新問題】被溶解的沉淀是什么？于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中溶液變渾濁步驟②被溶解的沉淀是
 
（3）【反思與應(yīng)用】家庭中常常將菠菜放在開水中煮沸2～3min撈出后再烹飪，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象來決定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．請分別寫出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個化學(xué)反應(yīng)方程式．（1）
 
（2）
 
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要化工原料．它們既有相似之處，又有不同之點(diǎn)．
（1）它們水溶液的pH都
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，請舉一例用化學(xué)方程式表示
 
．
（4）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，其中一瓶瓶口出現(xiàn)白霧的原因是
 
．
（5）請寫出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們對紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，D
 
．
（2）條件Ⅰ為
 
，條件Ⅱ是
 
；
（3）C與F作用生成B的符號表達(dá)式為
 
；B與黑色固體反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．

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