物質(zhì)的
 
決定性質(zhì)，性質(zhì)決定
 
．
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又決定著物質(zhì)的用途，所以要想了解某種物質(zhì)的用途，還得從根本上了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．
解答：解：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
故答案為：結(jié)構(gòu)；用途
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣時(shí)，分液漏斗中加入的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
，寫出該方法制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．（填字母）
A．生成物只有氧氣  B．不需要加熱  C．需加熱
（4）氫氣是一種用途較廣泛的氣體，在實(shí)驗(yàn)室中是用固體鋅粒與液體稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．那么實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銅晶體俗稱膽礬，化學(xué)名稱五水硫酸銅，化學(xué)式CuSO4?5H2O．加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是
 
，其變化的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

固體物質(zhì)的溶解度除受溫度影響以外，還與
 
、
 
的性質(zhì)有關(guān)，例如，蔗糖很容易溶解在水中，碳酸鈣不溶于水中；碘不溶于水中，但能溶于酒精中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）圖中制氧氣的裝置是
 
（填甲或乙），該反應(yīng)中保持反應(yīng)物化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
（填粒子名稱）．
（2）圖中a、b表示的儀器名稱分別為：a．
 
；b．
 
．
（3）木炭在圖中燃燒的現(xiàn)象是：
 
，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）戊中的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分解反應(yīng)是指
 
，可概括為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫原子
 
     
（2）三個(gè)氮分子
 

（3）水
 
         
（4）氯化鈣
 

（5）兩個(gè)鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
 
，②
 
．
（2）CO氣體能使人中毒，其原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先要進(jìn)行的是
 
，再進(jìn)行
 
．
（4）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，B中觀察到的現(xiàn)象
 
．
（5）該裝置的不足之處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（　�。�
A、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽
B、向某無(wú)色溶液中滴加石灰水有白色沉淀生成，則該溶液一定含有碳酸根離子
C、某固體化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨氣，則該化肥一定是銨態(tài)氮肥
D、兩種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，若有沉淀生成，則該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)

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