分析 “低碳生活”指的是生產(chǎn)、生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行,減少了燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂,減少了二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
B、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋,增加了森林的砍伐,會造成白色污染,故選項不符合“低碳生活”理念.
C、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具,能節(jié)約能源,從而間接減少了二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
D、開發(fā)無污染的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿,減少了二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
故選:B.
點(diǎn)評 低碳生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度(℃) 溶解度(g) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
氫氧化鈉 | 42 | 51 | 109 | 119 | 129 | 145 | 174 | 299 | 314 | 329 |
氫氧化鈣 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.15 | 0.14 | 0.13 | 0.12 | 0.105 | 0.095 | 0.08 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | M由六種元素組成,屬于化合物 | B. | M的相對分子質(zhì)量是42 | ||
C. | M中氮氧原子個數(shù)比為2:1 | D. | M中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著科技的發(fā)展,人們可以制造出永動機(jī) | |
B. | 轉(zhuǎn)動會使水溫升得更高 | |
C. | 記憶合金是一種新型化合物 | |
D. | 水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)輪的機(jī)械能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰雪融化 | B. | 冰箱中放入木炭后,異味消失 | ||
C. | 鐵釘生銹 | D. | 榨取果汁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸. | 實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生. | 則證明猜想Ⅰ成立. |
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液. | 實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀 | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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