如圖所示為氫氣和氧化銅反應的實驗裝置圖.請分析回答:
(1)實驗開始時,合理的操作順序是________。ㄟx填“A”或“B”);
A.先加熱,再通氫氣  B.先通氫氣,再加熱
(2)在實驗過程中看到的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色的物質(zhì),同時試管口有水珠出現(xiàn),說明氫氣具有________ 性.

解:(1)氫氣具有可燃性,如果不純就有爆炸的危險,所以在加熱前要先通入氫氣,排出試管中的空氣,然后再加熱.
故答案為:B;
(2)黑色氧化銅變成紅色的物質(zhì),說明氫氣還原了氧化銅,生成銅單質(zhì);氫氣得到氧是還原劑,具有還原性.
故答案為:還原.
分析:(1)從可燃性氣體不純,點燃會爆炸考慮;
(2)在化學反應中得到氧的物質(zhì)叫還原劑,具有還原性.
點評:本題考查氫氣還原氧化銅的實驗中注意問題,和氫氣的還原性,屬于基礎知識類問題.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)右圖所示為某同學在實驗室用鋅和稀鹽酸制取并臨時存放氫氣.請根據(jù)要求回答問題:
(1)該同學存放氫氣的方法
 
 (填正確或錯誤)
(2)發(fā)生反應的化學方程式
 

(3)若制得如圖所示的氫氣,需要稀鹽酸的質(zhì)量為
 

(4)若恰好完全反應后,向溶液中加入23.7g水則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 

(5)如果該同學在上述實驗中所用鋅粒表面被氧化(ZnO)且鋅粒恰好消失后共用去稀鹽酸60g,則被氧化的鋅與未被氧化前的單質(zhì)鋅的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)水電解實驗說明水是由
氫元素
氫元素
元素和
氧元素
氧元素
元素組成的.
(2)往過氧化氫溶液的試管中加入少量二氧化錳,并迅速伸入帶火星的木條,觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃

(3)A、B、C、D、E是我們已經(jīng)學習過的物質(zhì).其中A、B組成元素相同,且均為無色液體;C、D是無色氣體;E是淡黃色固體; F是有刺激性氣味的氣體.它們之間的轉化關系如圖所示:
①可推斷出(填物質(zhì)名稱):D
氫氣
氫氣
        F
二氧化硫
二氧化硫

②寫出A反應生成B、C的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

右圖所示為某同學在實驗室用鋅和稀鹽酸制取并臨時存放氫氣.請根據(jù)要求回答問題:
(1)該同學存放氫氣的方法______ (填正確或錯誤)
(2)發(fā)生反應的化學方程式______
(3)若制得如圖所示的氫氣,需要稀鹽酸的質(zhì)量為______
(4)若恰好完全反應后,向溶液中加入23.7g水則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______;
(5)如果該同學在上述實驗中所用鋅粒表面被氧化(ZnO)且鋅粒恰好消失后共用去稀鹽酸60g,則被氧化的鋅與未被氧化前的單質(zhì)鋅的質(zhì)量比為______.

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科目:初中化學 來源:2011年黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?道里區(qū)二模)右圖所示為某同學在實驗室用鋅和稀鹽酸制取并臨時存放氫氣.請根據(jù)要求回答問題:
(1)該同學存放氫氣的方法______ (填正確或錯誤)
(2)發(fā)生反應的化學方程式______
(3)若制得如圖所示的氫氣,需要稀鹽酸的質(zhì)量為______
(4)若恰好完全反應后,向溶液中加入23.7g水則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______;
(5)如果該同學在上述實驗中所用鋅粒表面被氧化(ZnO)且鋅粒恰好消失后共用去稀鹽酸60g,則被氧化的鋅與未被氧化前的單質(zhì)鋅的質(zhì)量比為______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

右圖所示為某同學在實驗室用鋅和稀鹽酸制取并臨時存放氫氣。請根據(jù)要求回答問題:

(1)該同學存放氫氣的方法  ______________________(填正確或錯誤)

(2)發(fā)生反應的化學方程式 ___________________

(3)若制得如圖所示的氫氣,需要稀鹽酸的質(zhì)量為  _____________________

(4)若恰好完全反應后,向溶液中加入23.7g水則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 _______;

(5)如果該同學在上述實驗中所用鋅粒表面被氧化(ZnO)且鋅粒恰好消失后共用去稀鹽酸60g,則被氧化的鋅與未被氧化前的單質(zhì)鋅的質(zhì)量比為 ________________

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