分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　�。�
A、空氣可分為氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)
B、有機(jī)高分子材料可分為天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料
C、人體中的元素可分為常量元素和微量元素
D、根據(jù)塑料受熱后的性質(zhì)不同分為熱塑性塑料和熱固性塑料
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),塑料及其應(yīng)用,有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：物質(zhì)的分類
分析：分類是把無規(guī)律的事物分為有規(guī)律的．按照不同的特點(diǎn)分類事物，使事物更有規(guī)律!
A、從空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，沒有按一定的規(guī)律進(jìn)行分類去分析解答；
B、從有機(jī)高分子材料可分為天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料，是按是否是天然存在去分類的去分析解答；
C、從人體中的元素可分為常量元素和微量元素，是按在人體中含量進(jìn)行分類的，大于0.01%為常量元素，小于0.01%是微量元素去分析解答；
D、從加熱時熔化，冷卻后變成固體，加熱后又可以熔化，冷卻后又變成固體叫熱塑性，一經(jīng)加熱成型，受熱也不熔化稱為熱固性，根據(jù)塑料受熱后的性質(zhì)不同進(jìn)行分類的去分析解答；
解答：解：分類是把無規(guī)律的事物分為有規(guī)律的．按照不同的特點(diǎn)分類事物，使事物更有規(guī)律!
A、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，其中氮?dú)夂脱鯕庵皇且环N物質(zhì)，沒有按一定的規(guī)律進(jìn)行分類；故A錯誤；
B、有機(jī)高分子材料可分為天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料，其中天然有機(jī)高分子包括：棉花、羊毛和天然橡膠；合成有機(jī)高分子包括：塑料、合成纖維、合成橡膠；是按是否是天然存在去分類的；故B正確；
C、人體中的元素可分為常量元素和微量元素，是按在人體中含量進(jìn)行分類的，大于0.01%為常量元素，小于0.01%是微量元素；故C正確；
D、加熱時熔化，冷卻后變成固體，加熱后又可以熔化，冷卻后又變成固體叫熱塑性，一經(jīng)加熱成型，受熱也不熔化稱為熱固性，根據(jù)塑料受熱后的性質(zhì)不同進(jìn)行分類的；故D正確；
由于題目要求選出不屬于的，故答案為：A．
點(diǎn)評：分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，平時的學(xué)習(xí)運(yùn)用這一方法可以提高學(xué)習(xí)效率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）
A、
向pH=3的溶液中不斷加水
B、
一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C、
向Na2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法．下列有關(guān)金屬活動性實(shí)驗(yàn)探究的歸納和總結(jié)不科學(xué)的是（　�。�
A、鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時才能反應(yīng)，故鎂比鐵活潑
B、鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑
C、鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑
D、銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀，故銅比銀活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

肉毒堿（C7H15NO3）被認(rèn)為是“最佳減肥營養(yǎng)素”，關(guān)于它的說法正確的是（　�。�
A、質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧元素
B、肉毒堿中含有臭氧
C、肉毒堿中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為7：4
D、它是一種有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合液中加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出．則濾渣中所含金屬是（　�。�
A、CuB、Fe、Mg
C、Fe、CuD、Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（　�。�
A、KOH
B、KClO3
C、HgO
D、H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可用于制霓虹燈的氣體是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國成功發(fā)射的“嫦蛾三號”使用長三丙運(yùn)載火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼（C2H8N2），和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進(jìn)劑，當(dāng)兩者完全反應(yīng)生成三種新物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)
C、N2O4屬于氧化物，在反應(yīng)中做助燃劑
D、反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)方案，請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
同 學(xué)實(shí) 驗(yàn) 操作現(xiàn)  象
甲將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液，并不斷攪拌溶液顏色的變化是
 
乙U型玻璃管中
 
邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì)）
丙用
 
測定氫氧化鈉溶液的pH，
向其中滴加過量稀鹽酸，再測定溶液的pH		最后溶液的pH
 
（填“＞7”“＜7”或“=7”）
【結(jié)論】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【評價(jià)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是
 
，理由是
 
．
【拓展應(yīng)用】如圖表示溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液遇20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況．
（1）根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
g時，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
（2）當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式）．
（3）計(jì)算此稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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