下列化學(xué)符號：A.2HCl；B.2Na+；C．Mg2+；D．
+2
Ba
O；E．H2O中數(shù)字“2”表示的意義分別是（均填序號）．
（1）離子個(gè)數(shù)是
 
；     
（2）一個(gè)離子所帶電荷值是
 
；
（3）分子個(gè)數(shù)是
 
；     
（4）元素的化合價(jià)數(shù)值是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值；進(jìn)行解答．
解答：解：（1）根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)；可知：B中2Na+中數(shù)字“2”表示離子個(gè)數(shù)；故選：B；
（2）根據(jù)標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；所以C中Mg2+中數(shù)字“2”表示離子個(gè)數(shù)表示一個(gè)離子所帶電荷值；故選：C；
（3）根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；可知A中2CO 中數(shù)字“2”表示離子個(gè)數(shù)表示分子個(gè)數(shù)；故選：A；
（4）根據(jù)標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值；所以D中
+2
Ba
O中數(shù)字“2”表示元素的化合價(jià)數(shù)值；故選D
故答案為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）D．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請按要求作答：

（1）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
．
（2）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
 
（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的是
 
．檢驗(yàn)生成的二氧化碳的方法是：
 
．
（3）將氧化銅與足量的木炭粉混合后，高溫下充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量減少了64g，求：原混合物中氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)高分子材料特氟隆的化學(xué)式為，該化學(xué)式表示由n個(gè)CF2=CF2分子聚合在一起組成一個(gè)大分子，該有機(jī)高分子材料中所含碳、氟元素的質(zhì)量比為
 
，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的一氧化氮、一氧化碳轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氮?dú)夂投趸�，請寫出此反�?yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人吸入氣體和呼出氣體比較，氧氣的含量
 
，
 
和水蒸氣的含量增加了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
，結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀，結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？
 
（填序號）
a．pH試紙      b．銅      c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀短文，運(yùn)用所學(xué)知識將符合題意的編號填入題后的空格內(nèi)．
①氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體；②氧氣不易溶于水；③在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L，比空氣重；④純氧氣可用于煉鋼；⑤液態(tài)氧可用于宇航；⑥氧氣能與鎂、鐵絲、木炭等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；⑦氧氣具有氧化性．
其中屬于物理性質(zhì)的是
 
，屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
，屬于用途的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究：
（1）探究一：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
【方案設(shè)計(jì)】小靚、小麗、小潔三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如表方案進(jìn)行探究：
方案設(shè)計(jì)者 方案步驟 方案預(yù)估現(xiàn)象 方案預(yù)估結(jié)論
小靚 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩 酚酞試液不變色 恰好完全中和
小麗 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照 pH=7 恰好完全中和
小潔 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 鹽酸過量，
沒有完全中和
【方案評價(jià)】請判斷以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，
 
同學(xué)的方案是正確的．
【方案反思】請分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因：
 
．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】小靚猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；
小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl；
小潔猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl；
你的猜想：
 
．
小麗認(rèn)為小靚的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
 
 小潔猜想正確
 
 有藍(lán)色沉淀生成 你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物
B、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣
C、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
D、凈化水的方法中，蒸餾是單一凈化程度最高的

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同步練習(xí)冊答案