河南多地進(jìn)行了煤氣改天然氣工程．天然氣充分燃燒的反應(yīng)方程式為
 
．天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)防止發(fā)生中毒的措施是
 
（寫出一種即可）．
考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,一氧化碳的毒性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡，進(jìn)行分析解答．
解答：解：天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O；
因?yàn)橐谎趸寄芘c血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡；為防止中毒，使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)是：保持通風(fēng)，將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室外等．
故答案為：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O；保持通風(fēng)（或?qū)⑷細(xì)鉄崴靼惭b在浴室外等，答案合理均可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握天然氣的主要成分、化學(xué)方程式的書寫方法、防止一氧化碳中毒的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某電纜廠計(jì)劃用生產(chǎn)電纜的剩余銅屑生產(chǎn)CuSO4．同學(xué)們想出了以下三種辦法：
①銅屑直接加入稀硫酸中；
②銅屑加入濃硫酸中加熱，反應(yīng)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
③銅屑加入稀硫酸中并通入空氣加熱，反應(yīng)方程式為：2Cu+O2+2H2SO4
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O
（1）將銅屑在空氣中加熱，現(xiàn)象為
 
；化學(xué)方程式為
 
．
（2）通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，小剛認(rèn)為上述三種方法中第 ①種方法不用考慮，他的理由是
 
．小紅認(rèn)為第 ②種方法也不考慮，她的理由是
 
．
（3）小明選用第③種方法進(jìn)行計(jì)算，求：生產(chǎn)20t CuSO4所需Cu的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

①以上裝置（A-E中）有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
②欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 

③將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞B，打開活塞a，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)有氣體逸出．欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母），驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢測(cè)，其中三次檢測(cè)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)回答：
檢測(cè)次序溶液中檢測(cè)出的物質(zhì)
第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
①三次檢測(cè)結(jié)果中第
 
次檢測(cè)結(jié)果不正確．
②在檢測(cè)時(shí)，為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子，先向溶液中加入過(guò)量的稀硝酸溶液，檢測(cè)的離子是
 
，然后繼續(xù)加入過(guò)量的
 
溶液（填化學(xué)式），其目的是
 
；過(guò)濾
后，再向?yàn)V液中加入
 
溶液（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？
（2）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）H、O、C、Ca是初中化學(xué)常見的幾種元素，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式．
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物是
 
②可用于煉鋼的氣體是
 

③可用于改良酸性土壤的堿是
 
 ④可用作有機(jī)調(diào)味品的物質(zhì)是
 

（2）分類歸納是學(xué)習(xí)的重要方法．如圖是某同學(xué)對(duì)所學(xué)物質(zhì)的分類歸納，請(qǐng)你仔細(xì)分析并回答相關(guān)問(wèn)題：
①物質(zhì)甲是類別A中最簡(jiǎn)單的，則它的化學(xué)式是
 

②在分類列舉的物質(zhì)中，有一種物質(zhì)歸類錯(cuò)誤，該物質(zhì)是
 

③所有類別C中溶液都含有的陽(yáng)離子符號(hào)
 

④實(shí)驗(yàn)室用來(lái)檢驗(yàn)CO2的石灰水的物質(zhì)類別是
 
 （填類別名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié)．如圖所示（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+NaCO3═CaCO3↓+2NaCl）
（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca（OH）2溶液呈
 
（“酸性”、“堿性”或“中性”）
（2）乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有
 
（酸堿指示除外）；
（3）丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室存放堿溶液時(shí)需
 
；
（4）丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入到Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無(wú)色透明的溶液，底部有白色沉淀，則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類，請(qǐng)仿照示例填寫下表．
物質(zhì) 有利的一面（用途） 不利的一面
氧氣 供給呼吸，支持燃燒 使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

紫薯中除含淀粉、蛋白質(zhì)、多種維生素外，還富含花青素和硒元素．其中硒元素的部分信息如圖所示：
（1）紫薯中含有的維生素
 
（填“A”、“B”或“C”）可預(yù)防壞血��；
（2）硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”，其原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=
 
；
（3）花青素不僅可防治疾病，還有類似于石蕊一樣的性質(zhì)．向紫薯上滴加食醋，紫薯會(huì)變成
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列區(qū)別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、根據(jù)常溫下狀態(tài)區(qū)別氧氣和空氣
B、用聞氣味的方法區(qū)別食醋和白酒
C、用燃燒方法判斷羊毛線和棉紗
D、用顏色區(qū)別硫酸銅和稀硫酸兩種溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案