【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空;
(1)寫出圖中儀器a名稱_______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_______;
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管_______(填①或②)通入;
(4)己知氮?dú)獾拿芏缺瓤諝庑,極易溶于水。可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制得,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______(填字母序號,下同),收集該氣體可選用的裝置是_______。
【答案】長頸漏斗 ② A E
【解析】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)圖中儀器a名稱長頸漏斗。
(2)B裝置是固-液不加熱制取裝置,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是。
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣密度比空氣大,比水小,氧氣應(yīng)該從短管進(jìn),水從長管排出,故應(yīng)從導(dǎo)②通入。
(4)加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制得,反應(yīng)需要加熱,故制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,氮?dú)獾拿芏缺瓤諝庑。瑯O易溶于水,收集該氣體用向下排空氣法,故可選用的裝置是E。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系,請分別用“大于”“小于”或“等于”填空。
(1)溫度:氫氧化鈉溶于水______硝酸銨溶于水(水的初溫相同)。
(2)通常狀況下的液體體積:酒精與水混合______。
(3)將10%的氯化鈉溶液與20%的氯化鈉溶液混合后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式符合題意,且書寫正確的是:( )
A.鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑
B.鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe + 2O2 Fe3O4
C.CO2能使澄清的石灰水變渾濁:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O
D.除去CO2中混有的少量CO:CO + O2 = CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,2022年底前我市主城區(qū)的居民,將告別使用了110年的人工煤氣,普遍使用上高效、安全的天然氣。根據(jù)下表中提供的相關(guān)資料,回答問題:
天然氣 | 人工煤氣 | 注 | |
主要成分 | 甲烷(CH4) | H2,CH4,CO | 爆炸極限:可燃性氣體等在空氣中達(dá)到一定的含量時(shí),遇到火源就會發(fā)生爆炸的含量范圍。 |
爆炸極限 | 5%-15% | 4.8%-50% | |
有害性 | 一般不使人中毒 | 極易使人中毒 | |
熱值 | 約3.5×x107J/m4 | 約1.5x107J/m3 |
(1)與人工煤氣相比,為什么說天然氣做燃料更高效、安全?_________
(2)天然氣燃具的進(jìn)空氣管道比人工煤氣燃具的粗。根據(jù)“同溫同壓下,氣體的體積(V)與分子數(shù)(N)之間成正比”的結(jié)論,說明其中的道理。__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬是重要的資源,在生活中有著非常廣泛的應(yīng)用。
(1)下列制品的用途,利用金屬導(dǎo)熱性的是_________.(填序號)
(2)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的_________ 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
(3)化學(xué)興趣小組要探究金屬的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題
①試管D中的現(xiàn)象是________。
②兩名同學(xué)將試管_________和試管C中上層清液倒入同一潔凈燒杯中,觀察到燒杯中有白色沉淀生成,小組同學(xué)通過分析,確定了一定生成白色沉淀的化學(xué)式是_________,若將燒杯中混合物過濾,濾液中一定含的溶質(zhì)有_________。
③實(shí)驗(yàn)E中,瓶底放入少量水的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬的回收利用具有重要的意義,某廢舊金屬中含有鐵、鎳(Ni)、鐵銹(只考慮氧化鐵,不考慮其他成分)、銅,為回收某些金屬,制取某種晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):已知:
最后濾渣b為金屬混合物。請回答下列問題;
(1)上述操作流程中實(shí)驗(yàn)操作A的名稱為_____。
(2)通過上述實(shí)驗(yàn)流程,可知鐵、銅、鎳的活動(dòng)順序?yàn)?/span>_____。
(3)上述廢舊金屬中的鐵銹和硫酸也能發(fā)生反應(yīng),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______。
(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第4號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)老師演示了一個(gè)“黑面包”實(shí)驗(yàn):往燒杯中倒入蔗糖和少量水,再注入一定量的濃硫酸,用玻璃棒迅速攪拌,可觀察到蔗糖迅速變黑,并逐漸膨脹成“面包”狀,同時(shí)燒杯壁明顯發(fā)燙并有大量水霧。同學(xué)們對這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:
[查閱資料]SO2有刺激性氣味,與CO2一樣能與NaOH溶液反應(yīng),也能讓澄清石灰水變渾濁。此外,SO2還易被酸性KMnO4吸收,并能讓品紅(一種紅色試劑)褪色。
探究一:黑色物質(zhì)
(1)蔗糖(C12H22O11) 脫水的反應(yīng)為C12H22O1112X+11H2O,則黑色物質(zhì)X為____。
探究二:面包的成因
(2)如圖組裝裝置,滴入濃硫酸后氣球膨脹,冷卻至室溫后,觀察到氣球_____,甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為膨脹不僅是由于放熱造成的,還生成了氣體。
探究三:生成的氣體
(3)乙同學(xué)將氣球摘去并將圖甲、乙裝置相連后,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,并能聞到刺激性的氣味,他判斷生成了SO2。
為了確認(rèn)是否還生成CO2,乙同學(xué)認(rèn)為要避免干擾,先確保除盡SO2,再檢驗(yàn)CO2,則需按氣流由左向右流向: A-____、_____、_____、_____-B連接好裝置。能說明氣體產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①品紅溶液____②澄清石灰水渾濁。
由此說明面包膨脹的主要原因是黑色物質(zhì)和濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生了CO2和SO2,請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:______+H2SO4______。
(4)丙同學(xué)考慮到可能還會生成有毒氣體CO,在參考乙同學(xué)的思路下設(shè)想用如圖所示的裝置進(jìn)行證明。則A、B中的試劑應(yīng)分別為____(填標(biāo)號)。
A NaOH溶液、石灰水
B 石灰水、NaOH溶液
C 酸性KMnO4溶液、石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是制備高純氧化鋅的流程圖,根據(jù)流程圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_________;
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________________________________;
(3)過濾得到的NH4Cl溶液仍有渾濁,原因可能是____________(寫出一種即可);
(4)草酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為:ZnC2O4 ZnO+CO↑+CO2↑,從環(huán)保角度看,反應(yīng)后的氣體,排放前的處理方法是___________________。
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