18．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．水的三態(tài)變化---分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B．濕衣服晾干---分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．水通電分解---分子在化學(xué)變化中發(fā)生改變
D．固體難以壓縮---固體物質(zhì)的分子之間沒(méi)有間隔

分析 據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水的三態(tài)變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是水分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋正確．
B、濕衣服晾干，是因?yàn)樗肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子在化學(xué)變化中發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋正確．
D、任何物質(zhì)的分子之間都有間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鈣及其化合物在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用
（一）鈣的廣泛用途
（1）高鈣奶中含鈣，這里的鈣是指b．（選填序號(hào)，下同）
a．單質(zhì) b．元素 c．原子
（2人體中鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其中磷元素化合價(jià)為+5．
（3）混凝土中也含有一定量的含鈣物質(zhì)，鋼筋與混凝土混合形成鋼筋混凝土，以上敘述中不涉及的材料是b．
 a．無(wú)機(jī)材料   b．合成材料  c．復(fù)合材料
（二）輕質(zhì)CaCO3的制備
某實(shí)驗(yàn)小組利用石灰石殘?jiān)s質(zhì)不溶于水也不溶于酸）制備輕質(zhì)CaCO3，同時(shí)得到K2SO4，流程如圖1：

（1）反應(yīng)Ⅱ中先通NH3，再通CO2的目的是提高二氧化碳的吸收效率，化學(xué)方程式為CaSO4+CO2+2NH3+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4
（2）反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表．你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是常溫下，硫酸鉀的溶解度較小．
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g（25℃）34.011.137.219.5
（3）判斷CaCO3固體已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌所得的濾液，加入BaCl2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象；K2SO4晶體洗滌時(shí)，不可選用下列A洗滌劑（填字母編號(hào)）．
A．熱水       B．冰水       C．飽和K2SO4溶液
（三）CaSO4•xH2O成分測(cè)定
名稱濃硫酸堿石灰
實(shí)驗(yàn)前100.00100.00
實(shí)驗(yàn)后103.60102.20
上述流程中分離所得的CaSO4•xH2O中含有一定量的CaCO3．實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定CaSO4•xH2O中x的值及含量，取22.20g樣品加熱至900℃，將得到的氣體先通過(guò)濃硫酸，再通入堿石灰，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
【資料】已知CaSO4•xH2O在160℃生成CaSO4，CaCO3在900℃時(shí)分解完全．
（1）CaSO4•xH2O的質(zhì)量為17.20g
（2）x的值2．
（四）CaSO4•xH2O的性質(zhì)探究
CaSO4•xH2O受熱會(huì)逐步失去結(jié)晶水，1350℃時(shí) CaSO4開(kāi)始分解；取純凈CaSO4•xH2O固體3.44g，加熱，測(cè)定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖2所示．
（1）0～T1固體質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化的原因可能是未達(dá)到反應(yīng)所需的溫度
（2）G點(diǎn)固體的化學(xué)式是CaSO4•H2O．
（3）將T2～1400℃溫度段加熱固體所產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，反應(yīng)后的固體為氧化物，則
①則H～I(xiàn)段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaO+2SO2↑+O2↑；
②m=11.2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（　�。�
A．水銀-AgB．1個(gè)氫分子-H2C．鋁-ALD．硫酸鐵-FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“鹽酸化性烏龜殼，一頭一尾四只腳”--如圖是小王歸納的稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，X的物質(zhì)類別與圖中其他物質(zhì)不同，則物質(zhì)X是下列物質(zhì)中的（　�。�
A．硝酸鉀B．氧化銅C．碳酸鈣D．氫氧化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是甲、乙兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列判斷正確的是（　�。�
A．甲和乙的核外電子排布相同，屬于同種元素
B．粒子甲是電中性，粒子乙?guī)ж?fù)電荷
C．兩種粒子的核外都達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D．甲和乙的相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)．下列敘述正確的是（　�。�
A．鋁合金比鐵制品更耐腐蝕，是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)更穩(wěn)定
B．牛奶變質(zhì)后可經(jīng)高溫消毒后飲用
C．建設(shè)“海綿城市”，實(shí)行雨污分流是有效利用淡水資源可采取的重要措施
D．凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體均不利，不能食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．《環(huán)球時(shí)報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道：我國(guó)科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯（一種碳單質(zhì)）按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品．下列關(guān)于“烯合金”的說(shuō)法中一定不正確的是（　�。�
A．是一種混合物B．只含碳元素和鋁元素
C．具有導(dǎo)電性D．具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界．
（1）寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)．
①常用作食品干燥劑的氧化物CaO；
②構(gòu)成硫酸銅的陰離子SO42-；
③良酸性土壤的堿Ca（OH）2；
④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2．
（2）利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問(wèn)題：
①酸雨對(duì)農(nóng)作物、建筑等都不利，測(cè)定酸雨最簡(jiǎn)單的方法是使用C．
A．紫色石蕊B．無(wú)色酚酞C．pH 試紙
②保健藥品標(biāo)簽中的“鈣”、“鐵”等，指的是元素（填“物質(zhì)”、“原子”、“元素”）；
③保險(xiǎn)絲就是用武德合金（鉍、鉛、錫和鎘制成的），利用其熔點(diǎn)低的性質(zhì)；
④“OFO”等品牌的共享單車給人們出行帶來(lái)了便利，更符合低碳理念．為了防 止自行車的鏈條生銹，常采用的方法是涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列做法或舉措中與愛(ài)護(hù)水資源無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．真愛(ài)生命，拒絕吸食毒品
B．研究開(kāi)發(fā)海水淡化技術(shù)，解決淡水資源短缺
C．不使用含磷洗衣粉
D．使用節(jié)水型馬桶

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