分析 (1)根據(jù)酸、堿、鹽的定義分析:氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物;電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸,電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿,由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽;
(2)根據(jù)氯酸鉀和高錳酸鉀的組成進行分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀和高錳酸鉀的粒子構(gòu)成及堿的概念進行分析;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化合物中元素的化合價規(guī)律進行分析解答.
解答 解:(1)氯酸鉀和高錳酸鉀是由鉀離子和酸根離子組成的化合物,屬于鹽;
(2)酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣,是因為它們的組成中都含有相同的元素--氧元素;
(3)氯酸鉀和高錳酸鉀的陽離子都是鉀離子,根據(jù)堿的概念,鉀離子對應(yīng)的堿是:氫氧化鉀,化學(xué)式為:KOH;
(4)根據(jù)方程式和質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的氯原子有16個,反應(yīng)后也應(yīng)有16個,而在已知的生成物中共有6個,所以方框內(nèi)的生成物應(yīng)是氯氣,其化學(xué)式為:Cl2; 設(shè)KMnO4中錳元素的化合價為x,則+1+x+(-2)×4=0,x=+7;設(shè)MnCl2中錳元素的化合價為y,則y+(-1)×2=0,y=+2;
故答案為:(1)鹽;(2)氧元素;(3)KOH; (4)Cl2;+7;+2.
點評 本題考查物質(zhì)的組成、分類及質(zhì)量守恒定律的運用,題目難度不大,可依據(jù)已有知識進行解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 個 | B. | 2 個 | C. | 3 個 | D. | 4 個 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜所用的試劑和方法 | |
A | CaO | CaCO3 | 加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā) |
B | CuO | Cu | 加入過量的稀硫酸、再過濾 |
C | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 先加入適量的Na2CO3溶液,再過濾 |
D | KCl溶液 | CuCl2 | 加入氫氧化鉀溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性時,先用雙手緊貼試管外壁,再將導(dǎo)管的一端浸入水中 | |
B. | 使用H2O2溶液和MnO2制氧氣時,先將藥品裝入裝置,然后檢查裝置的氣密性 | |
C. | 使用滴管時,先用手指捏緊橡膠乳頭,然后把滴管伸入試劑瓶中,放開手指,吸入液體試劑 | |
D. | 實驗室制取、收集氧氣時,先將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶,再給試管加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 40 | 80 | 120 | 160 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 0 | 9.8 | 19.6 | 19.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭可除去水中的異味但不能降低水的硬度 | |
B. | 使用農(nóng)藥、化肥對人類有利也有弊 | |
C. | 商家用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮對顧客有益 | |
D. | 食用加鐵醬油、加碘食鹽等可補充人體健康必需的化學(xué)元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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