下列說法正確的是( )

A.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78% ,氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

B.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料

C.氮氣用作保護氣,反映氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D.二氧化碳是一種大氣污染物

 

C

【解析】

試題分析:A.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78% ,氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%是錯誤的敘述,應(yīng)該為體積分?jǐn)?shù); B.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料是錯誤的敘述,氧氣具有助燃性不具有可燃性; C.氮氣用作保護氣,反映氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑是正確的敘述; D.二氧化碳是一種大氣污染物是錯誤的敘述,二氧化碳能造成溫室效應(yīng)但不是空氣污染物;故選擇C

考點:空氣中的成分

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A.將紅熱鐵絲插入氧氣中,火星四射,放出大量的熱,生成四氧化三鐵

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,生成有刺激性氣味的氣體

C.充分加熱碳酸氫銨固體,綠色粉末逐漸變成黑色,生成有刺激性氣味的氣體

D.木炭在空氣中不能燃燒,在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省連云港市九年級10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于氧氣的說法中,錯誤的是

A.氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)

B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

C.氧氣可以供給呼吸,是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動

D.夏天魚池內(nèi)放增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,等體積的甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫粉,點燃使它們充分反應(yīng),冷卻至室溫,打開彈簧夾,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A.甲瓶中有水流入,乙瓶沒有水流入

B.甲瓶沒有水流入,乙瓶中有水流入

C.甲、乙兩瓶均有水流入

D.甲、乙兩瓶均無水流入

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是 ( )

A.氣球脹大,紅墨水左移 B.氣球縮小,紅墨水右移

C.氣球脹大,紅墨水右移 D.氣球縮小,紅墨水左移

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是( )

A.氫氣+氧氣水 B.氧化汞汞+氧氣

C.石蠟+氧氣水+二氧化碳 D.氧化鈣+水氫氧化鈣

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱c d

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是 ;可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___;

(3)上述裝置中的A和C組合后,也可用來制取并收集氧氣,寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。

(4)如果B和C組合,實驗結(jié)束后應(yīng)先 ,然后再 ,是為了防止 。

(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。

 

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下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A.自來水 B.潔凈的空氣

C.澄清礦泉水 D.冰水混合物

 

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廚房里發(fā)生的下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是

A.天然氣燃燒 B蔬菜腐爛 C.鐵鍋生銹 D.水沸騰

 

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