9.根據(jù)下列信息寫出對應(yīng)的反應(yīng)方程式(要求所選反應(yīng)不能重復(fù))
(1)生成物是兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);
(3)實驗室研究氧氣性質(zhì)中,有黑色固體生成的是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,是生成物是兩種單質(zhì)的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)碳酸分解生成水和二氧化碳,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,有黑色固體生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體,生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.粗鹽提純的實驗中主要操作順序正確的是(  )
A.過濾、蒸發(fā)、溶解B.溶解、蒸發(fā)、過濾C.溶解、過濾、蒸發(fā)D.蒸發(fā)、溶解、過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小李同學(xué)為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng),他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花,設(shè)計了下面四個實驗.

(1)請你分析設(shè)計實驗B和C的目的是什么?
(2)D實驗中看到的現(xiàn)象是什么?用化學(xué)方程式表示探究結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是AC(填字母序號,下同),化學(xué)性質(zhì)相似的是BD.
(2)B在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子變成O2-(填符號).
(3)由A與D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為Na2S,該物質(zhì)由離子(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.為探究水的組成,化學(xué)實驗小組進行如下實驗.
【實驗裝置】如圖所示.
【進行實驗】按如圖連接好實驗裝置,閉合電源,觀察到a、b兩管均產(chǎn)生氣體,且b(填“a”或“b”)管產(chǎn)生氣泡速率較快.用燃著的木條檢驗b管收集的氣體,觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰.
【得出結(jié)論】水由氫元素和氧元素組成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
【討論與交流】
(1)電解水時,最好先在水中加入硫酸鈉.目的是增強水的導(dǎo)電性.
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比,該實驗中能說明水的化學(xué)式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于鐵的說法正確的是( 。
A.鐵部分銹蝕后沒有回收價值
B.用高爐煉出來的鐵是生鐵
C.鐵銹的主要成分是四氧化三鐵
D.鐵生銹后產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在20℃時,硝酸鉀固體的溶解度為31.6g.在此溫度下,向50g水中投入40g硝酸鉀,最終形成的溶液的質(zhì)量是( 。
A.90gB.81.6gC.65.8gD.70g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.已知:鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
(2)a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質(zhì)量m為$\frac{25a}{18}$<m<$\frac{5a}{3}$(用含a 的式子表示m 的取值范圍);
(3)某學(xué)生對該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)進行測定,設(shè)計如下實驗裝置.

【查閱資料】Ⅰ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3 反應(yīng).
Ⅱ.2NH3+H2SO4=(NH42SO4
Ⅲ.NH3 是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關(guān)閉活塞K,打開A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應(yīng);④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g.
請回答:
(一)裝置B 的作用是吸收水蒸氣;
(二)裝置D 的作用是防止空氣中的水蒸氣進入C裝置中;
(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是使生成的氨氣完全被濃硫酸吸收;
(四)固體混合物中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)為20%;
(五)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,其中正確的是( 。
A.t1℃時,等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為C>A=B
B.在t2℃時,A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中,所含溶質(zhì)質(zhì)量相等
C.若t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為25g,則在此溫度下,該物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大不會超過20%
D.t1℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為A>B=C

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