從微觀的角度來回答下列問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是               。
（2）水通電分解過程中，不變的微粒是                           。
（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是                        。
（1）水分子（2）氫原子、氧原子（3）分子不斷運動

試題分析：（1）水由水分子構(gòu)成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子。
（2）水通電分解過程中，不變的微粒是氫原子、氧原子，一定改變的是水分子。
（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是水分子不斷運動。
點評：概念題，難度一般，水由水分子構(gòu)成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子�；瘜W(xué)反應(yīng)過程中，分子種類改變，而原子的種類不改變，原子的個數(shù)、質(zhì)量都不變，遵守質(zhì)量守恒數(shù)量。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是重要的自然資源。
（1）如圖所示，試管2內(nèi)得到的氣體是    ，該實驗可以證明水是由    元素組成。

（2）水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和    。區(qū)別硬水和軟水通�？捎�    。生活中可以通過    方法降低水的硬度。
（3）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是    （填字母序號）。
A．使用節(jié)水型馬桶      B．合理施用農(nóng)藥和化肥      C．生活污水任意排放
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，受熱時發(fā)生如下反應(yīng)4K2FeO4aR+4K2O+3O2↑，則a、R分別是    （填字母序號）。
A．4、FeO        B．2、Fe2O3       C．3、Fe2O3       D．1、Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a收集到的氣體是_____，通過該實驗得出的結(jié)論是______，該變化過程中是將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。該反應(yīng)的表達(dá)式為_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，沒有水就沒有生命
（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于        （填字母）。
A． 單質(zhì)   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物  
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為         ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為                         ，此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將          能轉(zhuǎn)化為            能。

（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c. 水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒①①前兩個指標(biāo)可以利用            的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、         過程而達(dá)到。
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)。日常生活中區(qū)分硬水與軟水用            。
（4）右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是          。

A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護(hù)水資源。請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)水的敘述中，正確的是(    )
A．水能溶解所有物質(zhì)B．水由氫氣和氧氣組成
C．硬水過濾可變成軟水D．電解水生成氧氣和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）根據(jù)下圖實驗，回答以下問題。

(1)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                           。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是               。
(3)寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          ，其中水的作用為                                                       。
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是           （填“純凈物”或“混合物”）。
(5)下列敘述中不正確的是                 。
A．水體污染會危害人體健康
B．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣
C．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
D．禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（3分）結(jié)合水電解的實驗和右圖所示的水電解過程的微觀示意圖，你能從圖中能得出哪些結(jié)論（任寫三條）。
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（８分）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）      和     構(gòu)成；
（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是      ，試管B中氣體的檢驗方法是                          ；
（3）分析圖1可知 ，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）        ；
A．水分子不斷運動                     B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變          D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是        ；
A．水分子發(fā)生了改變                       B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)         D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（5）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施                          。 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示，下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是 
A．氧氣與氫氣的體積比是2∶1
B．a(chǎn)試管中的電極與電源正極相連
C．b試管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
D．將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)出爆鳴聲

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同步練習(xí)冊答案